3寸金难买寸光阴教学设计第二课时

寸金难买寸光阴

教学目标：

情感·态度·价值观：通过活动感受时间是非常珍贵的，激发珍惜时间的情感。

知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。

行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯，学习合理安排时间。

学生课前调查：

1.

前一天完成作业的时间及所花的时间。

2.

爸爸妈妈的一分钟

学生上课所带物品：

1．小皮球

2．品德书

3．语文书

教师课前准备：

1.

作业时间统计表

2.

课后一周作业完成时间记录表、口算纸、作文纸放在抽屉内

3.

课件

4.

跳绳

5.

沙子、盆子（沙漏实验）

6.

请班主任帮助找好两个抓紧时间完成作业的好榜样

课前交流：

大家喜欢猜谜语吗？现在到上课还有 分钟，我们先来猜几个谜语，怎么样？

猜谜语：

（你真厉害，只用了5秒钟就猜出来了；开始倒计时了，5、4、3、2、1；刚刚我们用了 分钟，猜出了 个谜语，最后再来一个，怎么样？）

教学过程： 一、解读谚语，感知珍贵

1

1．现在的时间是2009年 月 日 点 分 秒。刚刚上课打铃时是 分 秒，我们还能回到那个时候吗？那就让我们赶紧上课吧！

2．今天我们聊的就是关于时间的话题，我们古人就有很多有关时间的谚语，来，打开书翻到48页，自己读一读。

3．读了之后，你有什么感受？

4．是啊，时间确实很宝贵，一旦失去了时间，是用金钱也买不回来的。所以人们都说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。（出示课题）

二、

小组活动，体验珍贵 1．下面让我们一起随着钟声走进时光的隧道，静静地感受时间一分钟。课件播放一分钟

2．一分钟的时间就这样过去了，同学们，今天这一分钟和以往的有什么不一样吗？ 3．是的，当我们静静地坐下来感受这一分钟的时候，似乎时间变得特别长。不能小看这一分钟，如果我们好好利用这一分钟，这一分钟也能做很多事。现在我们就来试试看，一分钟到底能做多少事？

（1）分组一分钟活动：带了皮球的同学可以拍皮球，哪几个同学想跳绳？（上来领取）其他的同学可以从抽屉中拿出口算纸做口算或者写字。（跳绳、写字、口算、拍皮球）

（2）在这一分钟里你干了些什么？（如果再多些时间你就能做得更多了，是吗？可是，时间可不等我们，它就像一个淘气的孩子，一不留神就会悄悄地溜走；）

4．是啊，一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。抓住一分一秒的时间在各行各业中又起什么作用呢？

（1）课前老师请你们调查采访爸爸妈妈，他们一分钟可以做些什么呢？谁来和大家交流一下。

（2）老师课前也去调查了，想看看吗？课件出示：

5．现在你对一分钟又有了什么新的感受？

6．小结：同学们，短短的一分钟可以做那么多的事情，真是宝贵的一分钟！如果我们把10个一分钟，把100个一分钟，把许许多多个一分钟都利用起来、积累起来的话，那就可以做更多的事，收获也就更多了。

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三、回忆瞬间，深化认识

1．同学们，有些特殊的场合，时间显得尤为重要，哪怕是一分一秒。在2008年5月12日下午2时28分，一场突如其来的灾难发生了。（课件播放）（刹时，房屋倒塌，公路被毁，十多万同胞被困在废墟中，有的在断壁残垣中已奄奄一息；有的被压在水泥板下，呼喊声已声嘶力竭；有的强忍着痛，眼里仍露出对生命的渴望……）一方有难，八方支援，解放军跑来了，医疗救护队来了，消防战士赶来了……

2．此时此刻，看到他们如此快速地奔跑，你感觉到了什么？（赢得时间就是赢得生命）

3．是啊，时间是知识，时间是健康，时间是财富，时间是生命，时间对于每个人来说都是珍贵的。

三、反思自我，学会珍惜

1.那么，时间这么宝贵，我们平时是怎么做的呢？

2.课件出示一天作业完成时间统计表

：这是昨天顾老师对我们班星期三的回家作业完成时间的统计。

（1）看看这张表格，你发现了什么？

（2）为什么同样的作业花的时间不一样，相差那么大呢？做得慢的同学的时间哪里去了呢？我们先来做一个实验： A.我这儿有一盆沙子，谁来把沙子抓起来？指名上台抓沙子

B.大家发现了什么？

C.是啊，沙子在不知不觉间从我们的指缝中溜走了，时间也就像沙子那样，在不知不觉中就溜走了。

（3）那么我们的时间究竟是怎么溜走的呢？有些同学可能自己也不清楚，我们班也有个同学作业会做得很晚，他自己总也不知道时间是怎么溜走的？看课件：小军的安排

（4）你觉得小军的时间是怎么溜走的呢？

（5）很多时候，我们的时间就在不经意间偷偷地溜走了。请大家静静地想一想，在你回到家做作业的时候，不经意间，这时间是也溜走了，这时间究竟是怎么溜走的呢？找到原因是成功的第一步，谁能勇敢地第一个来说一说？

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（6）那我们怎么做才能不让这些时间溜走，快点完成作业呢？四人小组讨论，交流（合理安排：那么看看这些作业，你觉得怎么安排比较合适呢？；排除干扰，专心做事是一个不错的办法）

3．大家想的办法真不错。有了办法，我们离成功就更近了一步。我听班主任老师说我们班有**同学和**同学在这方面做得特别好，我们请他们上来介绍一下经验好吗？现场采访：

A.你是怎么做作业的？为什么这么快就完成了？

为什么要回家先做作业？做完作业再玩、看电视时，什么感觉？

B．你为什么能那么快就完成了呢？（给自己定下目标，在多少时间内完成作业，开始的时候可以让爸爸妈妈监督，也可以开个闹钟提醒自己，以后就逐渐养成习惯了）抓紧时间完成作业，你觉得有什么好处吗？

4．听了他们的办法，你现在心里是怎么想的？

5．就让我们像他们一样，从今天开始也这么做一做，好吗？看看一个星期后会有什么变化？把每天完成作业的时间记录在表格上。（课件出示表格）

时间

周一

周二

周三

周四

周五

周六、日

四、再读谚语，课后延伸

1．最后让我们再来读读这些谚语。（课件出示谚语）

2. 同学们，时间那么珍贵，却又流逝得那么快，不知不觉中，我们这堂课的时间又过去了，我们现在还还能回到上课的时候吗？是啊，时间是一去不复返的，它就像小马车一样飞速地向前奔跑着。愿大家珍惜时间、合理利用时间，好好地学习，快乐地生活！

完成作业时间

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