Unit 1教学活动设计方案

Robots will do everything . 教学内容：第三模块第一单元第二课时

教学目标：

1.了解一般将来时是表示未来某段时间内即将发生的事情。

2.掌握一般将来时的句子结构：主语+will+动词原形+其它+将来的时间。并会把陈述句改为一般疑问句以及回答。

教学重、难点：

教学重点：

掌握句型：主语+will+动词原形+其它+将来的时间。

教学难点：

了解一般将来时的句子构成并能熟练应用。

学情分析：

本模块主要学习一般将来时，一般将来时对于四年级的学生来说是一个新知识，本节课是在新授课的基础上进一步强化练习“will”句型，由于本课时内容在小学甚至以后的英语学习中都尤为重要，所以需要不停地通过“读、听、说”各种练习方式不断强化，为以后的学习打下扎实的基础。

教学过程：

1.

导入新课。

2.

出示教学目标，教学重、难点。

3.

课件出示课文第一课时重点句型：

Robots will do everything.

They will help children learn. 问：他们是什么句子？

学生答：陈述句。

接着出示：

Will they do the housework? Yes, they will. Will they do our homework? No, they won’t.

问；他们是什么句子？

学生答：一般疑问句以及回答。

4.小组讨论：

这两组句子有什么相同点？

陈述句和一般疑问句有什么联系？怎么把陈述句改为一般疑问句？

都含有单词“will”,说明句子的时态是一般将来时。

陈述句的句子结构为：主语+will+动词原形+其它+将来的时间。

把陈述句改为一般疑问句只需要把主语和will交换位置，其他不变，把句号改为问号。需要注意的是陈述句主语是第一人称时变一般疑问句主语要改为第二人称。例如：I will go to the park tomorrow.(改为一般疑问句)

Will you go to the park tomorrow?(回答)——Yes,主语+will./No,主语+won’t. 5.课堂练习：完成课文第16页活动4：看图说句子。

要求：先独立说一说，然后小组成员之间互相说一说。

6.学生展示。

7.当堂检测：把下列句子改为一般疑问句，并作出回答。

They will sing. They will write letters.