小雨沙沙教学设计和教学实录

《小雨沙沙沙》教学设计

教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。

4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

教学难点：1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、自由创编动作进行表演。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1.欣赏《小燕子》，律动进教室。

2.创设情境，谈话导入。

师：小朋友们，小燕子飞来了，现在是什么季节了？

师：春天，我们看到了什么？ 听到了什么？师生简单说说春天。 聆听模仿：风声雨声。 3.发声练习

二、感受音乐、准备铺垫

1.出示课题。 学习1和2，接唱歌曲旋律。 a.介绍后跟琴唱1和2。 b.师生接唱前两句旋律。 2.聆听歌曲原唱。 3.师表演唱。

4.加入强弱力度演唱

三、探索发现、学习新歌

1.初步唱歌曲。 A.第一段

师范唱第一句，学生听辨。——“沙沙沙”应该轻轻地唱。

我们把这一句再唱一次（老师指挥：小雨

小雨

沙沙沙

沙沙沙）。

师：小雨下下来，种子要怎么样了？（师提示要张大嘴巴喝水了——哎呀呀，雨水真甜）

如果你是种子，你会用怎样的心情唱？（对小雨的喜欢）

请你用歌声告诉大家你的心情。——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要发芽。

“小雨点听了真开心，让我们完整地来唱唱第一段，第二段请你自己来学习。”

——跟歌曲原唱来唱。 B、第二段

师：“种子喝到了甜甜的雨水，它还有什么愿望呢？”---哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。

（1）“让我们把种子的愿望先悄悄地告诉你身边的朋友！”

（2）“让我们把种子的愿望告诉窗外的小树、小鸟，让它们都知道!” C、完整演唱歌曲。师：“让我们完整地来唱一唱小雨和种子的故事。”

D、分角色演唱歌曲。

四、拓展表现、实践创造

1、

歌表演。 表演《春天来了》——自由创编舞蹈

欣赏《嘀哩嘀哩》——拓展春天 2、小结

通过这几节课的学习我们进一步走进了大自然，走进了美丽的春天，等到春天真的到来的时候让我们一起拥抱春天吧。（出示春天的图片及歌曲）感染学生的情感。

课后反思：学生能够很有兴趣地完成本首歌曲，积极的歌唱美丽的大自然。但声音的控制有些不足，有些嘈杂，应控制学生的音量。