3.共建邻里好环境ppt配用优秀获奖教案

3、共建邻里环境

教学目标：

1、关心、爱护自己生活区的环境，愿意为居住环境做有益的事情。

2、通过学习，引导学生思考如何改进自己的生活环境。

3、培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

教学重点：

通过学习，引导学生思考如何改进自己的生活环，懂得怎样保护、创建美好的邻里环境。

教学难点：

培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

第一课时

教学目标：

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；

3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

教学难点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有

初步的群体归属感。

教学设计：

一、活动：春节的愉快回忆

1、春节是中国的传统节日，

城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。那老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？

2、春节快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情

吧！

3、学生自由谈。

4、刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？

5、自由说一说。

6、师小结：

很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间

平时

做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？

二、明辨正误，热情相助

1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老

师要给大家看两幅图。

2、出示

15 页图

讨论：这样的生活现象好不好，为什么？

3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？

4、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听

听吗？

5、老师有感情地朗读。

6、想办法吧，谁给刘玫出出主意。

7、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）

8、抽小组发言

三、总结

健康的生活促使我们健康地成长，

我们虽然年龄小，

但有责任有义务更有权利监督周围的人，

想办法让大家都拥有健康的生活。

第二课时

教学目标：

引导学生思考如何改进自己的生活环境，体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

教学重点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

教学难点：

培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

教学过程：

一、故事明理

1、谈话：

今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事

2、一起阅读《孟母三迁》的故事。

3、讨论：你赞同孟母的做法吗？说说你的理由。

4、自由发表意见。

5、师小结：

子曰：里仁为美。择不处

仁，焉得知。

《论语·里仁》释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的

居住环境。要学会选择居住环境，

选择邻里，那才算是智人。

二、活动：我为邻里添欢乐

1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。

2、活动：设计快乐活动

要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让

我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。

3、小组准备

三、总结

希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自

己带来欢欣。