春雨娃娃优秀教学设计

凌海市第二小学

课题

春

雨

娃

娃 学习

目标

学习

重点难点

总第2课时

一年级

备课人

吴峰

1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音和用不同方式变化演唱。

2、体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。。

能用简单的动作表线儿歌的内容，发展学生的语言表达能力。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、师生问好：（同上节课，教师认真

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

指导学生正确的演唱

《师生问好

学生模仿教师的口型，多歌》

）。

次练习发声。

2、发声练习：

2/4: 12 34 |54 32 |1— ||

a

二、合作探究：

1、师：“今天老师为大家带来一幅美

丽的图画，请小朋友快来看看

吧！”

出示多媒体画面第一幅

“美丽的春天”

请学生说一说

学生说一说看到的情景

春天的天气、风、树、花、草是

怎么样的？

2、出示多媒体画面第二幅“春雨娃

学生回答：春雨娃娃

娃”

小朋友们的回答很一致“小

雨点儿”（引导学生说出春雨娃

娃）

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

3、“春雨娃娃回来了，它给我们带

来了哪些变化呀？”

出示多媒体

画面第三幅“春雨娃娃回来前的天

气变化”

请学生观察画面，（

4、“老师将小朋友们说的，编成了

一首儿歌，现在让我们一起来听一

听。”

出示多媒体画面第四幅“春

雨娃娃的儿歌”

{引出儿歌《春雨

娃娃》，让学生完整的欣赏儿歌。）

按照教材上的提示，请同学们模

仿自己熟悉的声音给大家听。

三、实践体验：

1、学生认真聆听并辨别声音的长短，

教师根据学生的发言引出节奏。

X —

： 二分音符 ＼／＼／

X ：

四分音符 ＼／

X ：

八分音符 ＼

2、节奏创编游戏：

请学生模仿自己熟悉的声音，并请其

他学生根据声音的长短来搭配节奏。

板书设计：

X —

： 二分音符 ＼／＼／

X ：

四分音符 ＼／

X ：

八分音符 ＼

学生可以两人或多人商量

着进行认读。

学生多次练习

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音乐教学设计

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