资料摘要
《生活中的安全》教学设计〖教学目标〗1：通过活动了解简单的防煤气中毒、防火、防触电、等方面的常识，知道简单的自救自护方法。2：通过模拟活动形成初步的自救自护能力。3：树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。〖教学重点〗通过活动了解简单的防煤气中毒、防火、防触电、等方面的常识，知道简单的自救
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- 2018-05-02 09:37:00
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4 健康生活每一天优秀教学设计
未知
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关键词：4 健康生活每一天优秀教学设计
正文
《生活中的安全》教学设计
〖教学目标〗
1：通过活动了解简单的防煤气中毒、防火、防触电、等方面的常识，知道简单的自救自护方法。
2：通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
3：树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
〖教学重点〗
通过活动了解简单的防煤气中毒、防火、防触电、等方面的常识，知道简单的自救自护方法。
〖教学难点〗
通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
〖教学准备〗
1. 学生准备
课前向家长调查与家庭生活安全有关的事例及如何自护自救的方法。
2. 教师准备
在课堂上设置有关生活中安全方面的模拟活动，营造身临其境的效果，激发学生在体验活动中主动寻找解决问题的办法
〖课时安排〗
1课时
〖实施过程〗
一、导入新课。
在我们的生活中往往因为麻痹大意和缺乏安全常识，意外伤害时有发生，要想做一个懂安全的孩子，那就需要我们时时刻刻注意，事事处处留心。这节课，就让老师带领着大家共同探讨一下家庭生活中的安全问题。（板书课题）
二、自由讨论。（七嘴八舌话安全）
谁来谈一谈，在日常的家庭生活中，你是否遇到过或者听说过安全方面的事故？（学生自由发言。）
小结：大家谈了很多家庭生活中发生的安全小事故，那从这一起起安全小事故中，我们可以看到如果不注意安全，就容易对我们造成伤害，所以，我们都应该有防范意识，现在，就让我们一起走进小红和明明的家，找找他们身边的安全隐患。
三、识图明理。
1、（出示第一幅主题图）你从这幅图上发现了什么问题？（小红的妈妈忘记关煤气灶了）
（1）你要是小红，你会对妈妈说什么？（注意角色互换）
（2）看到大家这么懂事，豆博士也有话要对大家说了。（播放课件）
①为什么发现煤气泄漏，不能使用明火，甚至不能开灯？（点名说）
②师强调：发现煤气泄漏，我们千万不能使用明火，不能开灯，也不能打手机。
发现煤气中毒现象我们应该怎样自救？（演示）
（3）煤气、电器的使用不当往往会造成火灾！多么严重的后果！所
以，我们在生活中一定要注意安全用火。
（4）在安全用火方面，你还有哪些话要提醒大家的呢？同桌互相交流一下。（点名发言）
孩子们，你们的提醒真是太好了！
（5）出示防火安全儿歌（大家读一读）
（6）过渡：孩子们，接下来，让我们走进明明的家，看看明明的身边有哪些安全隐患呢？
2、（出示第二幅主题图）瞧，明明正在干什么？（点名说）
（1）明明这样做对不对？为什么？
①为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？（点名回答，教师补充）
②真是太危险了！所以，我们在家庭生活中，要做到安全用电，这样才能避免事故的发生。（板书：安全用电）
（2）播放课件家庭中容易发生的触电现象。
（3）说说自己的体会
小结：孩子们，你们能知道这么多关于安全用电常识，老师都不由得要对你们翘起大拇指了！
四、课堂练***安自救我能行）
2、学生连线
小结：这三个电话号码是社会紧急救助电话，如果不是遇到紧急情况，平时是不能够打着玩的！
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