唱歌草原就是我的家教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱歌 草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

草原就是我的家西工区唐宫西路小学王燕冉【教材分析】《草原就是我的家》是一首内蒙古短调民歌。为2/4拍,全曲旋律明朗豪放，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。【学情分析】为了全面准确的落实本课的教学目标，教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌草原就是我的家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 17:06:00

来源学校

学校：洛阳市西工区唐宫西路小学

唱歌草原就是我的家教学设计一等奖

未知

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关键词：唱歌草原就是我的家教学设计一等奖

正文

草原就是我的家

西工区唐宫西路小学王燕冉

【教材分析】

《草原就是我的家》是一首内蒙古短调民歌。为2/4拍,全曲旋律明朗豪放，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

【学情分析】

为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对一年级学生好奇心强、思维活跃，对有趣、富有童趣的事物产生兴趣的心理特征，遵循直观性、启发性原则和循序渐进的原则，引导学生积极主动学习。充分利用形象的语言、肢体动作贯穿整个教学过程，使整个教学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的过程。

教学目标：一、学唱歌曲，能基本唱准“3-6”四度音程、“6-6‘八度音程。

二、能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。

三、了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作，随歌曲表演。

教学重点难点：

一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，通过模唱的方法学唱

《草原就是我的家》，能用自然的声音演唱歌曲。能小组合作进行舞蹈和打击乐的编创活动。

教具：

钢琴、多媒体幻灯。

教

学过程：一、律动并组织教学。

（同学们好，欢迎大家来到美妙的音乐课堂，你们开心吗？现在让我们随着音乐动起来吧！）

二、图片导入师出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。

板书：草原就是我的家

【设计意图：通过出示图片，让学生初步了解蒙古大草原吸引学生，激发学生学习兴趣。】

三、新课教学

（一）完整聆听歌曲

师：你感觉这首歌曲是欢快的还是抒情的？

生：作答。

（师评价）

（二）再听，感受节拍

师：请同学们和老师一起再次来感受歌曲。

（三）模唱旋律

师：让我们一起用“la”音随音乐轻声唱。

（评价：同学们的声音真好听！让我们一起按节奏把歌词读一遍吧！）

（四）读歌词

（评价：你们读得真整齐！一起来唱唱吧！）

（五）跟琴学唱歌曲（解决难点）

（六）完整演唱

（七）接龙演唱

（八）完整演唱

要求：要求面带微笑轻声演唱。

（九）响板伴奏

师：把你们的碰铃和响板拿出来吧，让我们用他们为歌曲伴奏。

三、编创与表现

（一）师生创编舞蹈动作。

（二）学生表现歌曲。

（三）学生加入乐器、舞蹈表现歌曲。【设计意图：在歌曲学会后，积极引导学生创编动作，培养学生的创新能力。】

四、总结

同学们，时光总是非常短暂，让我们唱着这首好听的蒙古歌跳起来吧,一起赞美美丽的大草原吧！（放音乐师生同欢乐）

关于本教案的常见问题

Q：唱歌草原就是我的家教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱歌草原就是我的家教学设计一等奖