演唱 萤火虫PPT配套优秀教学设计内容

萤火虫教案

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

1、聆听，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

2、初步试唱二声部旋律部分，体验和声的魅力。

3、用乐器为歌曲伴奏，多形式表演歌曲。

【教学重点】

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲，较贴切地表现出八分休止符的效果，初步感受二声部的演唱。

【教学难点】

初步唱好歌中二声部部分。

【教学准备】多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

一、唯美情境 自信起航

1、导入

师：今天呀老师给大家带来一个谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？ 2、生：萤火虫

3、师：真聪明，今天咱们就要学习一首关于萤火虫的歌曲，我们一起来看看作者是怎样描写萤火虫的吧！在聆听歌曲时思考：这首歌曲的情绪是什么样的？

他能分为几个部分？ 二、美妙体验 自信成长

1、师：谁来告诉老师歌曲情绪是怎么样的？他能分为几个部分？

生：歌曲的情绪是优美抒情的。能分为三个部分。（在黑板上贴出来）

2、师：同学们的耳朵真灵敏，我们在听一听确定一下。

在听的时候还要思考：歌曲营造了一种什么样的意境？

生：歌曲给你们营造了诗意和宁静的气氛。

3、师：这么优美的歌曲，大家想不想唱一唱？

生：想！ 师：

不过呀唱之前我们还是要先来读一读它的歌词，在体会一下诗意和宁静的气氛。（按着歌曲节奏读）

4、师：歌词大家读的真好，有了歌词当然还不能少了旋律，之前大家都听出来歌曲分为了三部分。我们在来一起试唱一下它的旋律吧。唱完以后请回答老师的问题：这三部分旋律有什么相同与不同呢？

生：1.3部分旋律一样，2部分不一样…

师：回答正确，歌曲第三部分的旋律是对第一部分旋律的重复少加变换的。所以1.3部分相似。2部分则是下移五度的变化，表现了萤火虫轻盈飞舞的形象。

5、师：我们一起先来学一学萤火虫飞舞的样子好不好？

生：好

师：那我们一起来唱唱他们飞的感觉吧？（学唱二声部

跟着钢琴唱旋律，二声部唱“啊”）

师：同学们唱的真好，那我们来分组唱一唱吧？（学生分为二组，中间为走廊）

师：二部分我们学会了，接着我们再来唱一唱1.3部分吧。

真不错~ 师：整首歌曲大家都学会了，我们从头到尾来一次吧，1.3部分一起唱，二部分分组唱。

师：哎呀，老师也想和大家一起唱（我唱第一部分，同学们分组唱第二部分，第三部分一起唱）

7、师：你们觉得还有地方没唱好没有？

生：休止符

师：这里有个八分休止符，像吸气一样，我们要注意。

三、最美挑战

自信绽放

1、师：同学们歌曲表现形式是多种多样的，除了可以演唱歌曲，还可以怎么表现歌曲呢？（加打击乐，加诗朗诵，加舞蹈，）

2、师：同学们说得很好，那这首歌咱们就为歌曲来伴奏吧。

3、师：在伴奏之前老师有个问题，谁能解决一下，这首歌曲的情绪和表现出的意境，用什么样的节奏和力度来表现最合适呢？老师找同学来试一试!

（师：这首歌曲意境是宁静的安详的，情绪优美的抒情的，所以力度都不能太大。伴奏敲打的也不能太多，每小节就两下吧）

4、师：现在我们就用这两种乐器来伴奏吧。（二部分分组演唱，6个同学伴奏，两个同学

领唱第一部分，三部分一起唱）

5、师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它把光明送给了人们，让我们像小小的萤火虫那样，燃烧自己在，照亮世界，奉献一点爱，让世界更美好！ 6、下课 课后作业

一、

唱第一第三部分歌谱

二、

关于萤火虫的知识

三、

有关这首歌曲的背景知识