小雨沙沙教案设计

小小沙沙教案

教学目标：

1、

让学生通过感受大自然的美，培养学生的审美情趣。

2、

通过听唱乐句的不同，培养学生对歌曲旋律的感知能力。

3、

能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲《小小雨点》。

教学准备：多媒体、钢琴

教学重难点：

重点：完整准确地演唱歌曲，并有情绪的更好的表现音乐。

难点：旋律接龙

教学过程: 一、上课，师生问好

二、声音导入：

师：同学们老师啊，今天给大家带来一段声音，想要同学们听一听这是关于什么东西的声音。同学们可要仔细、认真的听哦。那有哪位小朋友知道这是关于什么的声音呢?（举手回答）

学：老师，是下雨时的声音。

师：对，同学们真聪明。这就是关于小雨的声音。

伴随着雨点的声音揭示课题：是小雨给万物带来了生机。

三、聆听歌曲、体验意境

师：那老师今天给大家带来一首关于小雨的歌曲《小小雨点》，不过在学习这首歌曲之前，老师有两个问题留给大家。

1、听一听这首歌曲小雨都落在了哪些地方？

2、这首歌曲的情绪是怎样的？

同学们可要认真的听哦，等会老师可是要抽人回答的，那就让我们一起来听一听这首歌曲吧。

师：同学们听完了这首歌曲，有哪位小朋友知道小雨都落在了哪些地方呢？（举手回答）

师：好，这位小朋友来回答一下老师的问题。

学：老师，小雨都落在了花园里、鱼池里还有田野里。

师：同学们说他回答的正确吗？你们是不是也是这样的答案呢！

学：是的，老师。

师：对，这位小朋友回答的非常正确，同学们都非常的聪明。

四、学唱歌曲、体验歌曲情绪

师：那同学们听了这首歌曲，你们觉得这首歌曲好听吗？

学：好听。

师：同学们觉得这首歌曲好听，那就让我们一起来学习一下这首歌曲。

师：来跟着老师一起打着节奏来朗读一下歌词，老师读一句，同学们跟着老师读一句。同学们科要认真哦。

师：同学们歌词我们也学了，那跟着老师我们一起来学习哼唱一下旋律吧。老师哼唱一句，你们哼唱一句，竖起你们的小耳朵哦。

师：那同学们我们把歌词和旋律都学会了，那我们是不是把歌词放进旋律里来唱一唱，是不是会更好听啦？

学：是的。

师：那刚才老师问这首歌曲的情绪是怎样的，同学们还记得吗？

学：记得。

师：那我们把情绪带入歌曲里去来看看是不是这么回事。老师就不再跟着同学们唱了，同学们自己来一遍。

指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。

师：同学们，我们带入情绪唱了这首歌曲是不是更加的好听

学：是的，老师。带入情绪更加好听了。

师：同学们这首歌曲学会了吗？

学：学会了。

五、分组律动、激发兴趣

师：那既然我们歌曲学会了，接下来老师想和大家做一个游戏，同学们想知道是什么游戏吗?

学：老师，我们想知道。

师：这个游戏就是旋律接龙。

师：接下来老师啊，会把大家分成两组，这一组的小朋友们唱前面一句，也就是“小小雨点，小小雨点沙沙沙沙沙”，另一组的同学们就唱后面的一句“落在花园里，花儿乐的张嘴巴”，老师看看哪一组的小朋友接的最好。同学们要认真了，老师要开始了。

老师弹琴，同学们演唱。

师：小朋友们接的都非常好，这样都没有难住大家。看来小朋友们都有在认真听老师讲课哦。六、课堂小结

通过这首歌的学习，我们知道了小雨点给我们带来了这么多快乐。知道小雨点给万物带来了生机。那我们是不是要保护好周围的环境，并且更加热爱大自然，热爱我们的生活！