数鸭子教学设计

数

鸭

子

教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。

教学目标：

1.、能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱《数鸭子》。

2、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

3、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。

教学重点：

用轻巧活泼声音演唱歌曲，并能用肢体语言展现歌曲，表现歌曲情绪。

教学难点：

能够正确进行念白与歌唱的连接，正确表现反复记号。并且用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、

提问导入，激发兴趣

1、

师生问好

2、

提问导入

师：同学们，你们喜欢小动物吗？同学们都喜欢哪种小动物呢？

那同学们既然这么喜欢小动物，肯定知道他们都是怎么叫的吧？

（出示动物图片，进行提问）

师：

今天呀，老师给大家带来了一群可爱的小动物，请同学们猜一猜他们是谁呢？听，他们来了（播放群鸭的叫声）

3、

师：可是呀这群可爱的小鸭子非常调皮，在水里面没有按顺序排好队弄，得老师都数不清他们一共有多少只了，同学们可以帮帮老师吗？（找一位同学读歌词念白）一共有多少只鸭子呢？

4、

现在又来了一群小朋友来数鸭子，看看他们数对了吗？（播放数鸭子第一段）

5、

这时候有一个白胡子老爷爷也来了，听听老爷爷是怎么说的？（播放数鸭子第二段）现在呢，数鸭子这整首歌我们都听完了，你们觉得好听吗，想不想学习一下这首歌呢？

二、

学唱歌曲

1、

朗读念白，按节奏学唱。

2、朗读第一段歌词，学生用听唱法学习第一段歌曲。

3、朗读第二段歌词，学生用听唱法学习第二段歌曲。

4、跟伴奏完整演唱整首歌曲。

5、富有有感情的演唱歌曲全曲。

三、创编舞蹈

1、师：老师还给这守歌曲编了一个非常好看的舞蹈，同学们想学吗？

2、用天真可爱的动作去完成第一段小孩的动作。

3、能够形象的模仿老爷爷的动作，并跟老师完成第二段的动作。

4、分男女组进行表演，比赛。