小雨沙沙教学设计(第二课时)

音乐教案《小雨沙沙》

教学目标

：

1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开父母和老师的陪伴。通过歌表演，培养学生表现力。2、通过歌表演，培养学生表现力。

3、通过创编歌词等形式进一步拓展训练，开阔思路，二、教学重点：

用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。教学难点

：歌曲的处理演唱三、设计思路：

本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓展舞蹈的表演则是一个让学生接触更多与雨有关内容的延伸，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长的阳光雨露的滋润。四、教学时间：一课时

五、教学用具：多媒体，录音机。六、教学过程

：(一)导入

1、小朋友们现在是什么季节？春天

2、春天里你都看到了什么景象？

3、和老师一起欣赏春天的美景吧（ppt) 4、有一粒种子在土地里按捺不住寂寞，也要欣赏一下春天的美景，谁能够想个好办法帮帮它（浇水、施肥、雨水等等）

5、小雨会发出怎样的声音呢？（ppt)并给歌曲取个好听的名字并直接导入新课6、初步聆听

7、说一说，歌曲中都唱到了谁？小雨是怎样说话的？种子都说了什么？9、看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。(二)学习新歌

1、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧！

2、教师弹奏，学生模唱

3、我们来接龙，老师唱前半句，你们接下半句。(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(师)种子种子(生)在说话，在说话(师)哎呀呀(生)雨水真甜(师)哎哟哟(生)我要发芽

5、每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟琴唱一唱词。6、你们再听老师唱，比较一下哪种更好

(第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，生发言：第二种

A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些

老师也听出了强弱；为什么这样B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。C、我们把两句连起来唱一唱。

D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。大家一起试试E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。(试唱一段纠正第二段机动

快速好吗?(讨论并比较)好，我们用中速演

8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。

9、小组比赛

10、歌词创编并唱一唱

(三)小结

学唱了这首歌，我们知道了种子的成长离不开雨水，小朋友们的成长也离不开老师和爸爸妈妈的关怀。