小雨沙沙含PPT的教学设计及点评

《小雨沙沙》教学设计

加区七小 刘玉芬

教学目标

1．知识与技能：指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露的滋润。

2. 过程与方法：指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，也可以用合适的打击乐器为歌曲伴奏，进而培养学生的合作协调能力。并且通过听唱，体验，合作，探究等形式，全面培养学生综合能力。

3.情感态度价值观:通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强学生的表现力。通过学唱歌曲，体会歌曲的情感，懂得种子生长离不开雨露的滋润。

教学重、难点

1.教学重点：用天真活泼的语气演唱歌曲，富有表现力来表演歌曲。

2.教学难点：强弱表现歌曲及伴唱的配合。

教学方法

听唱法、表演法、创造法

教学用具

多媒体课件，电子琴，打击乐器等，

教学过程

一、组织教学

师生节奏问好

1、同学

们 |好—|| 老师

你|好—||

2、 同

学们 |好—|| 老

师你 |好—|| 二、表演唱《春晓》导入歌曲

播放课件指导欣学生带表情动作的表演

师：亲爱的同学们你们的表演真精彩，老师都被你们的表演感染了。那么谁来说一说这首歌曲唱了什么？

生：春天来了、花开了、吹春风、下春雨……

师：下面我们来模仿一下春天的声音

讨论：风声（呼呼呼）、大雨声（哗啦啦）、小雨声（沙沙沙）

用打击乐按节奏模仿一下。（出示节奏）

2/4呼—|呼—|| 哗啦啦|哗啦啦|| 沙沙沙|沙沙沙|| 分组分声部模仿

那么你们知道在音乐的王里还有许多的力度标记，它能使我们的演唱更富有表现力和感染力我们一起去认识了解一下吧。

三、微课《大雨和小雨》

1、播放微课《大雨和小雨》

2、说说那个地方运用了强弱的对比。

3、听音乐练习强弱运用和对比。

用歌声动作和打击乐配合进行表演，

师：我们学习了春天下雨的节奏，下面我们学习一首有关小雨的歌曲。

四、歌曲教学

出示课题

观看试听范唱《小雨沙沙》

出示歌谱、生：按节奏读歌词。注意2/4的节奏和强弱关系。

再次聆听范唱感受并说一说歌曲的情绪、速度。

聆听跟唱

创编表演

学生自己选择角色（小雨、种子、）自己创编动作表演。

歌曲歌词创编

出示ppt学生填空（小草、小鸟、小花）

选择角色再次创编动作表演

师：同学们的表演真棒，在老师的眼里你们就像一片片小草、一朵朵小花、一只只小鸟在雨水的滋润小快乐的成长。

五、结束本课

结束语：今天我们学会了《小雨沙沙》，进行了律动表演，知道种子的发芽生长离不开（雨露的滋润），那么小朋友的成长离不开什么呢？（父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等）雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。

听音乐演唱歌曲《小雨沙沙》进行集体表演。