Unit 2 Point to her nose.教学设计实例

教学基本信息

课题

学科

教材

教材内容

Module 10 Unit2 Point to her nose. 英语

年级

三年级

教师

王明美

新标准外研版

1.教材分析

本节课的教学内容是新标准《小学英语》三年级起点第一册Module10 Unit2。本节课要求学生在掌握Unit1 This is his head的基础上继续学习身体部位的词语nose, ears, eyes, mouth以及his和her的用法。

2.教学目标

语言知识目标

1、使学生掌握身体部位的单词：eyes、ears、nose、mouth 并运用句型：Point to… 2、学习认读分辨单词：his和her 语言技能目标

①、使学生能够根据指令做动作。 ②、根据图片和身体部位说出单词和句子。 ③、能区分his和her。 情感态度目标

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读歌谣、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心.在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。

3.教学重难点

•

教学重点 能正确运用句型：Point to her…指出他人身体部位。 •教学难点 如何运用his/her 4、教学准备

图片、单词卡片、CD-ROM 。

5、教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

一、warm up Greetings

Say ‘hello’ to 轻松愉快的开场each other. 招呼，创造良好的英语氛围，安定学生情绪。

二、

1) T: Now, let’s say a 1.Ss ：Say the 多种感官参与学chant. chant together. 习活动的设计符Pre-listening 2) Ask a boy to the Head head Point 合低年级儿童的front, teacher points, to your head. Arm 生理及心理特点then let the other arm Point to your 学习效果好。

students say ( point to arm. his head .…)

Leg leg Point to your leg. Foot foot Point to your foot. 2.Ss: Point to his head .…

三、

1.播放课文视频第一1.观看课文视频1、2．带着问题去遍,让生感知课文，理解故第一遍：感知课听课文，有助于提事内容。

文，理解故事内容

高学生的注意力。

While-listening

2、播放课文视频第二2、带着问题观看3.让学生在相互遍：Qs：“What is Tom 课文视频第二遍：的交流中互相帮

holding? What is Sam “What is Tom doing? What is Tom holding? What is 学到的语言。

doing?” 3.抽生解决问题

Sam doing? What 4.听录音，让学生is Tom doing?”模仿其纯正发音，4、播放课文视频第三遍

（可以用中文说）

培养学生的语感5、抽查两人一组表演课文

3.解决问题，Tom 和听的能力

is holding a doll. Sam is giving 5. 变换不一的操避免了学instructions. Tom 练形式，is following the instructions.(学习语言时的枯燥、乏味感。让学生脱生可以用中文回离课文，成为学习答) 的主人，自练自4、第三遍：逐句演。

跟读录音→学生齐读课文

5、两人一组表演课文

四、

Do and say. 时间： 10 分钟

形式：

1. 以小组为单位在游戏活动中巩用橡皮泥制作一固所学，符合课标个卡通人物。

提倡的“玩中学”Post-listening 1. 以小组为单位用橡皮2. 小组内介绍人观点。

泥制作一个卡通人物。

物的身体部位：

This is his/her...

2. 小组内介绍人物的身3. 展示

体部位： This is his/her... 3. 展示

五、以板书内容总结今天所学跟着老师以板书整节课的板书都的知识。 内容总结今天所是随着学生的认学内容

知、理解过程逐渐完善的，而非机械地呈现、认读、记忆，体现出了逐层深入的教学原则。

六

Homework 1、听录音读课文

2、模仿机器人分别给父母介绍自己及其人的身体部位。

完成课后作业。

学生有了充分的相互交流的时间，有了成功表现自己的机会，也对他们的学习起了极大的鼓舞和促进作用。

板书设计：

Summary

Module 10 Unit2 Point to her nose.

nose This is his/her mouth . ears eyes