1.马路修到家门口优秀完整教案

《马路修到家门口》教学设计

成都市泡桐树小学蜀都分校 黄希

教学内容：教科版四年级下册第四单元《马路修到家门口》第二课时《交通发

展真快呀》

课时目标：1、感受交通在人们生活中的作用。

2、联系生活实际,了解交通发展的状况, 感受社会的飞速进步。

3、激发学生关注交通的热情。

教学重难点：通过古今对比，引导学生去发现和感受交通发展的迅速。

课前准备：1、教师制作微课、任务单、PPT，搜集视频；

2、布置学生当一回小记者，了解三代人交通工具或交通设施的变化。

教学时间：1课时 教学过程：

一、微课导入，了解古代最快捷的交通运输方式。

师：孩子们，你们喜欢吃荔枝吗？ 生：喜欢。

师：唐朝有一个叫杨玉环的贵妃就特别喜欢吃，为了让她吃到新鲜的荔枝，唐

明皇动用了当时最快的交通运输方式。仔细听,用心看，古代最快捷的交通

方式是什么？（生看微课）

二、古今对比，感受交通的快速发展。

活动一：同桌合作，用现代交通工具“千里运荔枝”。

1、如果在今天要把荔枝从茂名运到西安，又可以使用哪些交通工具呢？

2、请同学们参考这些资料，查一查：用这些交通工具运输，需要多少时间？和

你的同桌合作完成表格，2分钟开始。（师用Hiteach智慧平台倒计时，并

巡视指导学生完成表格）

生汇报交流。

小结：从古代的驿骑，到今天的汽车、火车、飞机、轮船,交通的发展真快呀！

三、展示调查，统计发现，培养学生发现生活的能力，产生共鸣。

活动二：交通变化我分享

1、统计数据，分享交通变化的调查

师：课前，同学们做了关于交通工具、交通设施变化的小调查，大家都完成了吗？那咱们来做一个统计吧！调查交通工具的同学请按1，调查交通设施的同学请按2,调查交通工具和交通设施的同学请按3，没有调查的同学请按4。

（生在反馈器上按键选择，现场生成比例图表。）

根据图表，学生分类别来分享调查：三代人交通发展变迁。

2、以自行车为例，发现交通变化中的不变，不变中的变化

师：从爷爷到父亲再到我们现在，交通工具在变，交通设施也在变化。但在你

们的调查中，老师发现了一个奇怪的现象：爷爷、父亲、我们，祖孙三代

都在使用同一种交通工具——自行车。难道自行车这个交通工具没有变化

吗？如果有，那又有哪些变化呢？

生结合实际经验，分享现代自行车的使用和变化。

小结：原来小小的自行车里也藏着交通的大变化啊！孩子们真棒！不仅能发现

明显的变化，还能找出藏着的变化！看来呀！我们身边的每一种交通工

具，每一处交通设施都能反映出交通的发展变化。

四、知识竞赛，了解家乡交通变化

活动三：家乡交通新鲜事我知道

1、知识竞赛，新闻播报。

师：刚才，我们以家庭作为调查范围，接下来我们走进郫都区，走进成都市，

走进四川省，通过一场知识竞赛来看看我们家乡在哪些方面发生了新鲜事。

竞赛规则：请同学们认真听题，老师示意“请按键”后在反馈器上进行选

择，老师倒数3秒后停止选择。

小结：让我们把最热烈的掌声送给聪明的你们，也送给我们可爱的家乡吧！

2、分享家乡交通新鲜事。

师：孩子们，在平时生活中，你们还发现了哪些家乡交通的新鲜事？

小结：这些家乡的新鲜事让我们再次感受到交通发展带来的方便快捷的生活。

五、聚焦发展中的交通问题，培养学生思考问题的能力，展望未来交通蓝图。

活动四：展望未来交通蓝图

1、小组交流发现目前交通问题，尝试解决问题

师：随着科学技术的不断发展,现代的交通朝着越来越高速和智能方向发展了。

尽管如此，仍然有很多交通问题需要解决，那你觉得现代交通还有哪些需

要解决的问题呢？小组交流两分钟。

生分小组交流，再全班交流，生生对话，共同出谋划策解决交通问题。

小结：老师相信未来有了你们这群设计师，祖国的交通一定会越来越好！

2、看视频，展望未来交通

师：生活中就有一群有着奇思妙想的人，他们敢想敢做，引领着未来交通的发

展。我们去看一看吧！（视频）

生看视频，说感受。

师：的确如此，未来交通越来越注重环保、安全、舒适、智能……看了视频，

一定对你有所启发吧！课后同学们不妨用写一写或画一画的方式，设计未

来交通工具或交通设施。

六、总结

孩子们，今天我们对比了古今交通，感受了家乡交通的变迁，展望了未来的交通蓝图，我们真切感受到交通的发展真快呀！(指课题）你们就是祖国的未来，努力学习，让想象的未来早日变成现实吧！

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