B教学设计及教案分析

罗定泷州小学备课笔记活页文本（第四课时）

Luoding Shuangzhou Primary School Lesson Plan

第 3 周 星期 二 2017年 9 月 12 日

教师Teacher董富琪 科目Subject 英语 班级Class

三3

课题/内容

Topic/Contents

B. let’s talk

教学目标

Teaching Objectives

教学重点

Key Point

教学难点

Difficult Point

教学准备

Preparation

用时

Time

Student activities Step 1: Warm up

（1）分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。

（2）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi! I’m …”。

Step 2:Presentation

（1）情景交际回答：“My name’s…”，

（2）读name’s。

（3）跟读“What’s your name?”

（4）学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“What’s your name?”“My name’s …”。

（5）学生讨论师生道别时应说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye! Bye! （6）全班学生跟读“Let’s talk”对话。

（7）完成“Let’s play”部分的任务。学生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之间进行对话。

“What’s your name? My name’s Wu Yifan.”

1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。

2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Goodbye!”“Bye！”。

1.了解自我介绍的两种表达方式：“I’m …”“My name’s …”; 2.学会“What’s”“name’s”的正确发音。

人物头饰、教学光盘、教学课件

教学过程Teaching Procedures（用绘制表格的方式画横线防止表格断页）

教师和学生活动

Teacher-student interaction activities Teacher activities

Step 1: Warm up

（1）ABC song （2）接龙开火车自我介绍

Step 2:Presentation

（1）情景交际引出“What’s your name?”“My name’s …”教师对学生打招呼：“Hello! I’m Miss Chen.”“My name’s Chen Xia.”。教师重复新句型“My name’s…”反复说，并由慢到快，

“What’s your name?”对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

（2）重点教读name’s的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。

（3）出示放学后师生一起出校门的图片，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye! Bye! （4）播放录音，全班学生跟读“Let’s talk”对话。

（5）完成“Let’s play”部分的任务。

设计意图

Purpose

在教学的过程中采用同桌练习，师生对话，学生模仿的形式进行练习，有利于巩固所学新句型。另外，“接龙”和“找队友”游戏，轻松活泼，调动了学生的参与积极性，让每一位学生乐在其中。

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Step 3：Consolidation and extension

1）Group work 2) 击鼓传花

Step 4：Homework

跟读Let’s talk版块,并将对话读给同学听。

Step 3：Consolidation and extension

1）Group work 2) 击鼓传花

Step 4：Homework

跟读Let’s talk版块,并将对话读给同学听。

板书设计

Blackboard Writing

教学反思

Reflection

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