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《古老的中华文明之四大发明》课堂实录

河北省沧县捷地乡舞来河小学

杨玉桂

教学内容：

冀教版五年级品德上册第一单元主题三《古老的中华文明之四大发明》

教学目标：

1.知道我国的四大发明，了解我们先人创造的辉煌文明！

2.感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心，培养爱国，振兴祖国的热情。

3.培养学习搜集，整理，分析资料的能力。

教学重难点：

1.了解掌握四大发明具体是怎样发明的，后来又得到哪些发展？对人们的生活产生怎样的影响？

2.激发学生的民族自豪感，培养爱国，振兴祖国的热情。

3.还用数字计算，做一做，视频资料，等方式，引导学生主动积极的去探究。

教学准备：

教师准备相关课件。橡皮活字。

学生展开调查，了解纸发明之前，人们在什么材料上写字？

制作指南针的材料。

教学过程：

一、揭示课题

师：同学们，我们先来看一段视频。看一看你能从视频中找到哪些，与中国古代文明有关的内容。（出示课件播放2008年奥运会开幕式中四大发明部分）

生：有活字印刷，有造纸术。

生：有指南针、火药。

师：在漫漫的历史长河中，我们的祖先发明了造纸术，火药，印刷术，指南针。（板书）

四大发明为人类社会的发展做出了杰出的贡献，今天，就让我们走进“四大发明”。（出示课题）

二、探究活动

（一）造纸术

师：大家观察一下，现在我们的周围，有应用到四大发明的物品吗？

生：有，我们的品德书的制成，就需要纸张、需要印刷。

师：对，每一本书都是造纸术和印刷术，这两项伟大发明的结晶。那在纸出现前，古人把字写的什么上面呢？

生：写在龟甲上。

生：写在石头上，还有的有钱人写在丝绸上。

师：看来大家的课前调查做得很好，那么你们重点调查了什么写字材料？它有哪些缺点？让我们把调查表拿出来交流一下吧。

生：我收集的是把丝绸作为书写材料，我知道他的缺点是非常昂贵。还容易破损。

生：我搜集的是竹简。

（其他同学也纷纷举手说：我也是！）

生：竹简也有它的缺点，就是太笨重。

生：我查阅资料时，还阅读了一个故事，是东方朔，用竹简，给汉武帝写信，这封信他用了3000多根竹简，得有两个人很费力的抬着送去，而且皇帝看着也费劲。

师：古代的皇帝和大臣也都不轻松。（生笑）

都是因为没有纸的缘故，所以古代人，说某人很有学问时，就用“学富五车”这个词，谁听过这个故事？

生：我知道，（学生讲述学富五车的故事，老师可以出示相关画面提示）

师：你知道的真多。

师：我们的《品德与社会》书，有11万字，如果一根这样的竹简能写十个字（出示一根竹简）那么，用竹简写这本书大约需要多少根呢？

如果你书包里所有的书都用竹简写，大约总共需要多少根？

那我们每天该怎么拿？

来到学校上课又该怎么放？

（带着这些问题，学生小组合作探究，学生纷纷计算猜测并汇报）

生：（七嘴八舌）一本品德与社会书，换成竹简写，要用11000多根,就得用六七个人来抬，或者用车装。

生：我们这一书包的书，别说背着了，就得让竹简把我们淹没。（生笑）

生：那我们每天上学，还得雇一堆人，或司机开车运竹简，就算到了教室，也没有我们坐的地方了（生笑）

师：通过以上活动，你发现，纸比起其它的书写材料有哪些优点？

生：轻便，便宜。

师：你们知道哪些关于造纸术的知识吗？

生：（学生汇报）

师：1800多年前，也就是东汉时期，是我们中国人首先发明了造纸术。

（出示课件，简介汉代造纸流程及蔡伦其人，以及造纸原料，认识到其价格非常低廉）

（二）、印刷术

师：纸的发明大大方便了人们学习和书写，在当时的中国，老百姓能买到很便宜的书籍，还有一个原因是中国的印刷术已经十分发达。而印刷术的传播，广泛的应用，对人类文明产生了重大的影响。（出示课件，简介雕版印刷极其精美图案，还有为解决实际问题，毕生发明了活字印刷术）

生：老师，我课前也搜集了介绍活字印刷的资料，就是用木材制成小方块，刻上反字，或者用胶泥制成小方块儿，刻上反子烧硬，到近代又有了铅活字。

师：没错，你说的非常棒。老师今天给同学们带来了一个礼物，是橡皮刻的活字，每个小组一份。请你们用“中，国，人，我，爱，是”，这六个字进行排列组合，印刷不同的词语或句子。

（教师演示如何排版再印刷，把字印在白纸上） （小组合作，并汇报展示印刷作品）

生：我们印出“中国人”、“我爱中国”

生：我们组印出“中国、国人、爱人、我是中国人”

（每个小组组出不少词句）

生：我发现一个字可以用好几次，随便组合，很方便。

师：我国的活字印刷术和造纸术，先后传入了其他国家，欧洲人发明造纸术要晚了1000年，德国人发明活字印刷术也晚了400多年，我们的祖先创造了领先于世界的科技文明，真令人自豪。

（三）、指南针

师：在本课开始的视频中，我们还看到了司南，它又有什么故事呢？

（出示课件演示，司南，罗盘，指南针的演变过程）

师：课前我们准备了，制作指南针的材料，以小组为单位，做一个简易的指南针吧。

（介绍水浮法制作指南针）

生：（兴趣高涨）小组合作制作展示交流。

（四）火药

师：我国，是世界上最早把指南针运用到航海事业的国家，还有我们的火药的发明，也是领先于世界的，早在唐朝就正式出现了黑色火药，几百年后才有商人传入阿拉伯国家，战争中和生活中常常用到火药。

生：武器中的子弹，火炮……

生：生活中常见到的鞭炮，烟花……

三、点拨总结

师：四大发明为我的生活及社会发展带来了如此大的进步，作为一个中国人，更应当为此自豪！现在的你们，想说点什么？

生：我们的祖先真是了不起！

生：我们要热爱祖国！

生：四大发明太伟大了！

师：希望同学们从小就要学科学，爱科学，爱祖国，用科技造福人类，让我们行动起来吧！

四、课后拓展

师：课下我们可以用手机或电脑，这些现代设备，去参观中国网上科技馆，一定会有更大的收获。下课，同学们再见。

生：老师再见。