唱歌　快乐的do re mi优秀教案内容

快乐的do

re

mi 教学设计

教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：

知识目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》。

能力目标：认识和演唱音符do re mi。

情感目标：感受歌曲活泼欢快的情绪，让学生喜欢唱歌。

教学重点：

1.学唱歌曲《快乐的do re mi》。

2.识记do re mi三个音。

教学难点：唱准歌曲中的切分节奏，以及附点节奏。

学情分析：

三年级的学生已经具备了初步感受音乐美得能力，掌握了一些基本的乐理知识，可是对于稍稍复杂的节奏型还不太容易理解。对于演唱的基本姿势也有所掌握，可是对于气息的支撑，咬字，以及音准的把握还有待加强。

教材分析：

《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音使歌曲更富有儿童情趣,也是本课的重难点。

教学准备：电子白板、电子琴。

教学过程：

一、导入新课

1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？

2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。

3.学生聆听后回答：do re mi。

二、学习唱名

1．认识do re mi唱名。

（1）老师在黑板上出示do re mi。

（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。

（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。

三、学唱歌曲

1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。

2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》。

3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。

4.学唱第一段。

（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。

（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。

（3）师：从哪里感受到的？

生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。

（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。

（5）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）

（6）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音

轻巧、跳跃。

（7）老师对曲子中的切分节奏，附点节奏难点以及顿音的演唱进行讲解示范。

（8）适当地对唱歌的姿态，发声做一些讲解示范。

（9）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。

5.学生跟琴演唱第二段歌词

（1）请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。

（2）为歌曲设计律动，边唱边表演。

四、小结

同学们这节课有什么收获？你们快乐吗？