2.学校生活的安全优秀教学设计内容

小学生校园安全教案

一．教学目标

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

二．教学要求

1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

三．教学重点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

四．教学难点

遇到安全问题学会用如何处理。

五．教学过程

（一）谈话导入

学校是我们幸福生活和成长的地方，同学们大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是十分重要的。今天我们就共同学习特殊的一课。

板书课题：校园安全教育

（二）、举例说明事故的意外起因：

1、师:安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。那么在校园里会发生哪些安全事故呢？比如说高空抛物，砸到了同学。还有在校园中追逐打闹，撞到了同学，也会发生不应有的事故。接下来就请同学们在下面自由的谈一谈校园里容易发生什么事故。

2、学生自由谈发生在校园里的事故。

（教师请同学来回答）

3、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

（三）、交流：

师:刚才同学们都说得非常好，说了很多校园里容易发生的安全

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事故，接下来我们一起来讨论我们在校园里要注意什么？避免这样的安全事故发生。

1、上下楼要注意什么？应如何做？

（1）上下楼梯尽量靠右边行走，不要奔跑。不在楼梯、走廊上打闹，不拥挤、不抢行。

（2）在人多的地方一定要扶好栏杆。

（3）整队下楼时要与同学保持一定距离。

（4）上下楼时不要将手放在兜里。

（5）不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

2、课间活动应注意什么？

（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

（2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

（3）活动的方式要简便易行，如做做操等。

（4）活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

（1）轻声漫步，不跑不叫；

（2）不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；

（3）不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动。

4、在校园里又应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

（1）不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；

（2）不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；

（3）不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；

（4）参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；

（5）不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

5、体育课应注意哪些安全？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢

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激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

（四）、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？

（1）保持镇静，趋利避害；

（2）学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；

（3）记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

注意：打电话时要说清地点、相关情况和显著特征。

2、演一演：目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。（情境表演：生看、评价）

（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、一个人在家，有位叔叔来修水管。

D、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

小组演示：生观看、评价。

3、做一做：

根据一节课的安全知识学习，接下来每个学生做一做安全知识试题，小组竞赛。

小结：认识了校园安全的一些常识，可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全知识，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

（五）、作业

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1、师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

（六）、总结：

学校安全人人讲，安全学校人人赞。安全知识时时记，注意安全时时提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，提高自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。同学们别忘记，平时一定要注意安全，学会保护自己，增强“自护”能力，共建“平安校园”。最后，老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

（七）、拓展延伸

小学生，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

同学们，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。

不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。

说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

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学习反思：

从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。

本次教学实践，我的收获如下：

（一）

、参与活动：学生在活动中获得体验。课前布置学生向家长、他人了解安全知识，既培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解安全知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。

（二）、创设情境：学生在表演中解决生活问题。利用学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系学生学习、生活环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了一种民主、平等的教学氛围。

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（三）、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。教学的最后，让学生知识竞赛，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。

（四）、活用教材：教材与生活有机结合。教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，达到教学的目的。

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