小鼓响咚咚公开课教案.pdf

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关键词：小鼓响咚咚公开课教案

正文

人音版一年级上册欢乐谷

小鼓响咚咚

三角小学梁泳敏

一、教材分析：

歌曲《小鼓响咚咚》是一首三四拍的风格，节奏规整，中等速度，C大调。全曲一共四句歌词，结构非常清晰，旋律有重复也有变化，学生便于从中找到规律，歌词采取自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律相互交替，形象地描写出“我”对小鼓的喜爱。

二、学情分析：

由于学生对于三拍子的歌曲之前接触不多，在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。这个年龄段的学生普遍表现出聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强等特点，在这种情况下，就需要教师认真遵循学生的心理特点和认知需求，采取因势利导的教学理念，在课堂教学中充分调动学生积极性，培养学生的相互合作协调能力。因此，在课堂环节的设计中，我创设了各类活动，尽可能的给学生提供实践合作的机会。

三、教学目标： 1、初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。 2、感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣；能听辩鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化；能用它们奏出以×—、×. ×构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。

指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

四、教学重点、难点： 1.

简单地了解我国的鼓文化，学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

2.初步学习其他民族打击乐。

五、教学准备：多媒体、教学书本

六、课时：1课时

七、教学过程：一、组织教学

二、律动活动

三、通过介绍中国鼓导入课题《小鼓响咚咚》

四、聆听歌曲，学生感受四三拍子。

五、复习“titi”、“ta”,学习新节奏“ta a”与“ta m ti”

六、有节奏的读歌词

七、用亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

八、介绍其他民族鼓的特色。

九．总结。

十、下课。

小鼓响咚咚公开课教案