DO RE MI教学设计与反思

《DORE MI》教案

【设计理念】教学《DO RE MI》这课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用多媒体、电子琴等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。

【教材分析】<>歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用7个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la ti ”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲<>。

【教学目标】

1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。

2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。

3、情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

【教学流程】

一、谈话激趣、导入新课：

1、做游戏：听音猜歌名或曲名

《西游记序曲》《敢问路在何方》《猪八戒背媳妇》

2、简介插曲在影视作品中的作用。

3、谈话引入，揭示课题，板书课题

同学们，下面咱们再来欣赏一部电影中的插曲，这一首你们可听不出来哟，因为这首歌曲是美国著名影片《音乐之声》的插曲《do re mi》，这也是今天我们要欣赏并学唱的歌曲。

二、了解歌曲的背景

简介电影《音乐之声》

这部电影讲述的是一个真实的故事， 22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道音乐之声剧照院里的志愿修女，她性格活泼好动、热爱自然，她到一个退役的上校家里给他的七个孩子当家庭教师，这七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，这时玛丽亚就成为了他们的第十二位老师，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了，她用自己的爱心和热爱音乐的热情最终和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，使他们受到良好的教育。下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，首先我们来欣赏电影片段《DO RE MI》。

三．新授部分：学唱并欣赏《DO RE MI》

1. 教师：听完了电影原声音乐，现在同学们是不是想要迫不及待的学习这首好听的歌曲呢？让我们一起来听一遍完整的歌曲。

播放中文版录音，出示歌词幻灯片。让学生边听歌曲边拍手律动。感受音乐。

2、同学们，听完这首歌，你们发现音乐当中最基本的几个音是什么呢？1、2、3、4、5、6、7他们的唱名是（do re

so la ti）

mi fa3、熟悉歌词。歌曲中将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？（作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编在一起，使歌曲显得十分生动有趣）

4、教师弹琴教唱歌谱。

5、给歌曲填词

6 全班齐唱歌曲。

四、

歌曲表现

音乐游戏：带领学生用桌子律动法为歌曲伴奏。

（1）

为同学展示桌子律动，并演唱歌曲《do ri mi》。

（2）

带领学生分段落学习桌子律动法。

（3）

让学生分组进行练习。

（4）

播放歌曲，带领同学一起为歌曲伴奏。

五．拓展部分

1.美国影片《音乐之声》里的插曲曾经一度风靡全球，影片中的片段插曲至今已经成为世界名曲。各国的人们，歌唱家都来传唱。，那么，这部影片中还有许多好听的歌曲呢，像《雪绒花》《孤独的牧羊人》《十六岁、十七岁》《晚安再见》以及《攀越群山》等插曲至今仍被全世界传唱。今天由于时间的关系，我们来听

一首《雪绒花》其他的插曲同学们课后有兴趣可以自己搜集再听一听。

2.欣赏《雪绒花》

六、总结本节课，升华主题

同学们，这节课我们欣赏并学唱了美国电影《音乐之声》中的插曲，知道了玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。音乐在我们的生活中也无处不在，比如上下课铃声，课间操，眼保健操等等，这些音乐使我们的生活变得多姿多彩，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐！今天的音乐课我们就上到这里。

【教学反思】

一节成功的音乐课，不仅仅是对学生进行的一次学习兴趣的培养，而是让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。作为一名音乐教师，我们应充分发挥音乐教育中美的作用，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，再让美贯穿音乐课堂，同时，我们应给孩子们一双翅膀，一双能让他们乘着音乐自由翱翔的翅膀。

在组织学生学习歌曲《do re mi》的教学活动中，我首先让学生说出组成音乐的七个基本音符时什么，并感受分辨两条不同情绪的乐句，再向他们推荐带有活泼情绪的歌曲《do re mi》，以此激发了学生“我要学”的欲望。在表演环节上，我还紧紧抓住孩子喜欢模仿的特征，大胆运用多媒体课件，让孩子观看电影《音乐之声》的片段，以主人翁修女玛利亚带领孩子郊游时，和孩子创编歌曲《do re mi》的过程，知道了解和七个音符同音的七种事物，并自创动作进行表演。在拓展环节中，我简要的向学生介绍电影《音乐之声》，并选出和《do re mi》不同情绪的歌曲《雪绒花》，组织学生聆听、感受作品，引导学生从听觉上进入了音乐情境，让其在

聆听过程中，体验、感受七个基本音符在组织创编音乐的过程中所产生的“美”。尤其是在学习歌曲《do re mi》时，学生敢于表现“美”的积极性，特别是在让学生自己创编的活动中，孩子大胆的创编自己的“do re mi”，并通过自己创编的动作表演出来，那种自信的感觉真的不错。