1.同在蓝天下优秀教学设计

第二单元伸出我们的手

活动主题一同在蓝天下

芦山县隆兴中心校 杨茗茹

教学目标：

1.通过观察、调查、换位体验等，了解弱势人群的生活困难，激发学生对残疾人的关爱之情。

2.感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

教学重难点:

激发学生对残疾人的关爱之情。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们今天这节课先请大家分组来做几个小活动:(课件出示活动要求) 活动一：用一只手把脖子上的红领巾解下来再系上。（第一小组同学体验）

活动二：同桌扮演“盲人”和“哑巴”，两人一组，分别把你书包中的语文书拿出来给对方，要求：“盲人”不能摘下眼罩，“哑巴”不许说活。（第二小组同学体验）

活动三：请同学们用嘴巴“拿”笔写一写自己的名字，不能用手帮忙。（第三小组同学体验）

2、学生分组按要求完成活动。

3、每组分别交流活动体验。

4、师小结揭题

是的在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。他们中有些人看不见多彩的天空，有些人听不见美妙的声音，有些人说不出心中想说的话……他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解肯尊重。这节课让我们一起走近他们。

二、感受残疾人的生活困难（出示课本中第一组图文并交流）

1、肢残人、聋哑人、盲人……他们在生活中还会遇到哪些困难？

2、学习课本中“学生作品”，联系自己的生活经历或身边的人谈谈感受。

三、感受老年人的生活困难（出示课本中第二组图文并交流）

1、人老了，身体上会有哪些变化？

2、除了图上说的这些情况，你还知道老年人在生活中还会遇到哪些困难呢？联系自己身边的事例谈谈。

四、

感受其他需要帮助的人生活困难（出示课本中第三组图文并交流）

1、从这双眼睛中，你看到了什么？

2、对比自己的生活谈谈自己的感受。

五、学习“小资料”

(课后)拓展活动：在我们周围有没有残疾人、孤寡老人、失学儿童、特困户？走近他们，了解他们的困难。（出示调查表）

交流：把你了解的残疾人、孤寡老人或面临失学的儿童等的生活情况及你的感受与大家进行交流。

六、过渡:面对生活的困难与艰辛，他们顽强抗争，自强不息;面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。有这样一些故事，读起来令人如此感动！有这样一些人，令人倾佩！让我们为他们喝彩！

1、出示故事:勇救同伴的“美丽天使”。（出示课件）

2、介绍“张海迪”和“张强”的故事。（出示课件）

七、交流：在我们身边有没有这样的故事、这样的人和这样温馨的情景？把你收集、了解的故事和你的感受说给同学听，让我们共同为他们喝彩！（出示课件）

八、活动延伸（出示课件）

1、说说你在生活和学习中遇到过哪些困难，你是怎么面对的？今后遇到困难时你会怎样做？

2、写一写：写一句或摘选一句能勉励自己勇敢面对生活中困难的话。

3、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》感受生命的可贵。

教学后记: