1.同在蓝天下名师教学视频（文字实录）

《同在蓝天下》教学设计

教学目标：

1、知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。

2、懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。

3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

教学重难点：

教学重点：体会残障人士在生活中的不便和遇到的困难。

教学难点：怎样帮助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神。

教学准备：

1、学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助。

2、收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、游戏导入

1、找4个同学做游戏，游戏规则是：每个同学把自己的胳膊背在身后，然后用左手写字，完成之后同学说说自己的感受。

2、其实，残疾人在生活中更不容易，他们更需要社会的关爱，我们更应该去帮助他们。

3、导入课题：同在蓝天下

4、齐读课题

二、观看图片，走近弱势群体。

1、体验，交流感受。

这四副图片都有一个什么共同特点呢？

生：他们都是残疾人，他们在生活中很不方便；但是他们对生活从来没有放弃过，从图片中的残疾人维修电脑、盲人走路、手语交谈和用手行走可以看出，他们仍然很坚强，是我们学习的榜样，毕竟我们还有一个健康的身体。

2、像这样的人就生活在我们的身边，（出示残疾人图片）他们有些人有眼睛却看不见多彩的天空，有耳朵却听不见美妙的声音，有嘴巴却说不出心中想说的话，他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。

（板书：弱势群体）

3、你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？

（残疾人、老年人、孤儿、贫困的人、灾区群众、失学儿童……）

4、小结：他们都是我们这个社会大家庭中的弱势人群。这些弱势人群与我们共同生活在这片蓝天下。

（板书课题：同在蓝天下）

今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。

三、欣赏图片

1、“身残志坚，做生活的强者”

从这个图片中我们可以看出，残疾就是一块绊脚石而已，并不能阻碍人的成功。美国总统罗斯福虽然身体不便，但他仍是总统。刚刚去世的物理学家霍金虽然脑萎缩留下后遗症，但是他能靠自己的科学的想象研究黑洞。

2、“残奥会英雄”

俗话说的好“台上一分钟，台下十年功”，他们的金牌不是随随便便得来的，那是用辛勤的汗水、用鲜血换来的。

3、“闻名中外的大作家”

这两位大作家，并没有因为身体的残疾而气馁。她们反而从分利用了自己的时间，完成了许许多多令人称赞的作品。

4、残疾人艺术家----邰丽华

2005年的春节联欢晚会上，一群姑娘表演的《千手观音》让人拍手叫好，其实这些表演者都是聋哑学校的学生，他们能有今天的成绩是多么的不容易啊！

四、了解我国保护残疾人的机构及《残疾人保障法》

第二条 残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。

第三条 残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。

残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。

五、总结延伸关爱弱势群体。

关爱弱势群体是社会文明的表现，你的一点点付出，能托起许多人的梦想和希望。同在一片蓝天下，让我们人人献出一点爱，让世界变成美好的人间。残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，这种精神难能可贵，值得我们学习。我们要学习残疾人身残志坚的精神，在生活中尊敬、关心和帮助他们。让我们共同美好快乐地生活在这片蓝天下。