黄色警灯已经亮起优秀教学设计范文

黄色警灯已经亮起

教学目标：

1、知道地球正遭到各种污染和破坏，环境污染已威胁到人类生存，知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是对每个公民的基本要求。

2、学会辩证分析问题，培养搜集、分析、利用信息的能力。

3、懂得保护环境人人有责，从小养成保护环境的好品质。

重点：知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是对每个公民的基本要求。

难点：知道地球正遭到各种污染和破坏，环境污染已威胁到人类生存。

教学准备：教师：课件、视频

学生：搜集有关环境污染状况的资料

教学过程：

一、感知现象，引起关注。

师：1、播放视频（1）有什么想法？

生：看视频自由说自己的想法

二、认识危害震撼心灵

师：（2）环境的污染和破坏，使我们的地球妈妈不再安宁，不再美丽，大自然已经向人类亮起了黄色的警灯。

2、板书课题。为什么大自然向人类亮起了黄色的警灯？

生：生自由阅读教材结合资料和平时观察积累与同桌一起交流

生汇报，师生间答疑释疑，交流环境被破坏问题：

土地沙化将会带来的问题；空气被污染以后，人们将会得到各种疾病；森林被砍伐会使动物失去家园，并且还会造成土地沙漠化、水土流失、空气污染等

三、剖析原因明白事理

师：1、（1）自学

师：你发现周围生态平衡遭到破坏的现象了吗?看书40—42页，并结合资料及平时观察积累和同桌一起交流。

生：交流被破坏原因，明白事理：主要包括过量抽汲地下水和采矿等原因引起的地面沉降、地面塌陷；还有水库蓄水、油田注水等诱发的地震；滥伐森林、过量开荒、破坏植被引起的洪水泛滥、水土流失和土地沙漠化现象；各类工程建筑所导致的滑坡、坍塌、泥石流；工业“三废”和化肥农药等对环境严重污染等。

（2）全班分享

师相机出示土地沙化、河流被污染、空气被污染、森林被砍伐、八大公害、十大环境问题等的视频、图片，并相机点拨。

生交流：如买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子. 用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量. 外出吃饭尽量不用一次性饭盒. 2、小结：生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡，由于人类的污染，给大自然带来越来越多的灾难，有些无法重建，如矿产；有些给人类带来的损失无法弥补，如灭绝的动物；有的会产生连锁性的后果，如森林被砍伐会带来土地沙化、小动物灭绝等。环境的污染和破坏，使我们的家园不再安宁，不再美丽，大自然已经向人们亮起了黄色的警灯。

1、大自然被破坏的原因是什么？

生：交流被破坏原因，明白事理：主要包括过量抽汲地下水和采矿等原因引起的地面沉降、地面塌陷；还有水库蓄水、油田注水等诱发的地震；滥伐森林、过量开荒、破坏植被引起的洪水泛滥、水土流失和土地沙漠化现象；各类工程建筑所导致的滑坡、坍塌、泥石流；工业

“三废”和化肥农药等对环境严重污染等。

2、小结：我深深地感受到，我们赖以生存的自然环境正在遭受着我们人类自己无情的伤害，越来越多的企业在采取一种破坏生态的生产方式，只顾自己营利，不管环境遭到破坏。

1、我们怎样保护环境呢？

生交流：如买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子. 用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量. 外出吃饭尽量不用一次性饭盒. 2、总结：天作孽，犹可违；自作孽，不可活。频频发生的干旱给我们敲响了警钟，让我们认真反思如何与自然和谐相处，不断提高环保意识，从自我做起，采取一种健康的低碳生活，居安思危，防患于未然。齐唱：地球的孩子

板书设计：

黄色警灯已经亮起

土地沙化

河流被污染

环境被破坏

保护环境