我们生活的地球教学设计(教案)｜教案在线预览

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第四单元我们生活的地球第3课生活在地球村的人们教学目标：（1 ）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。（2 ）探讨人种的形成与地理环境的关系。（3 ）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。教学难点：从有趣的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们生活的地球

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2018-04-23 21:46:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

我们生活的地球教学设计(教案)

未知

2018-04-23 21:46:00

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关键词：我们生活的地球教学设计(教案)

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第四单元我们生活的地球

第3课生活在地球村的人们

教学目标：

（

1 ）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。

（

2 ）探讨人种的形成与地理环境的关系。

（

3 ）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。

教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。

教学难点：从有趣的文化现象，你发现了什么？

课前准备：搜集黄、白、黑种人的图片。

教学安排：一课时

一、测评

谈话：你知道世界上人的肤色都相同吗？

板书课题

：不同肤色的居民

二、教学达标

1 、讲述：世界上的人类，根据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、

白色人种、黑色人种。

、如图：观察白种人、黑种人、黄种人

3 、讨论：他们的长相……

他们的头发……

提问：中国人是什么人种？（黄种人）

讲述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。

总结：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都

是我们地球村的兄弟姐妹。

三、巩固练习

1 、比较一下，不同的人种有什么特征？

2 、世界上的人类，根据外表特征主要分（

关于本教案的常见问题

Q：我们生活的地球教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们生活的地球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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