唱：五月的夜晚 我们的田野优质课一等奖教案

教学内容

教学课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

五月的夜晚

共

1 课时

第

1 课时

教材版本

课

型

苏少版

新授课

1、能用饱满优美的声音演唱歌曲，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中；

2、初步认识保持音和跳音记号，并能演唱准确；

3、培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。

能用自然、优美、柔和而又具有弹性的声音演唱歌曲。

掌握保持音、跳音的唱法。

钢琴、多媒体课件、卡片

教

学

过

程

修注栏

★小组：自主学习、自主探究、自我展示

教师：指导、组织、协助

一、上课、师生问好。

二、导入：

1、师：旅客朋友们，大家好。

飞往匈牙利的航班马上就要

起飞了，请旅客们拿好手中的

“机票”随我登机。

2、师：但是想要登机可不是

那么简单的哦，每组都有一张

“机票”，你们组选一个代表

学生演唱卡片上旋律：

唱出你们“机票”上的旋律，

第一组卡片：

你们组就可以一起登机了。我

6 7

1 2

3 6

3 | 现在给大家30秒的时间准备

第二组卡片：

一下吧！

1 2

1 7

6

6 |

第三组卡片：

6 7

1 2

3 6

3 |

第四组卡片：

1 2

1 7

6

6 |

第五组卡片：

1

7

6

5 | 1

2

3 —

| 第六组卡片：

3、师：唱完你们有什么发现

1

7

6

5 | 1

2

3 —

| 吗？（生：第一、第三组旋律

一样；第二、第四组旋律一样；

第五、第六组旋律一样。）

老师手里卡片：

4、如果老师把你们每组的旋

6 6

7 6

3 —

| 律串起来唱，唱到第六组有没

有结束的感觉呢？（没有）

5、那老师手里还有一张“机

票”，唱完是不是就有种结束

感？

生来介绍上节课布置的任务：搜集匈牙利相关的知识。

学生来谈一下初听乐曲的感受。（如，很优美，很好听……）

生：就是我们“机票”上的旋律。

7、师生一起有节奏的朗读歌词。

8、生跟琴唱旋律。

9、认识两个记号——保持音和跳音记号。

10、生尝试演唱PPT上两句旋律，体会保持音和跳音的不同效果。

11、按照记号演唱歌曲。

12、跟音乐完整演唱歌曲。

四、小组合作

1、小组讨论：两组合作，共同讨论为歌曲做伴奏。

2、小组展示：一组演唱，一组做伴奏。

非常好，那我们现在带好行李出发吧！

三、学唱歌曲

1、师：旅客朋友们，匈牙利到了。今天你们来匈牙利这个国家旅游，有没有提前做攻略呢？（有）

那谁来说说你做的攻略？（生：……）

2、师：非常好，同学们课前准备的很充分、很细致，看来大家都非常热爱旅游。那我们一起来领略一下匈牙利美丽的风景吧！

3、播放图片，师做简单介绍。

4、师：既然我们来到了匈牙利这么著名的歌剧院，我们是不是要欣赏一曲呢？

5、播放《五月的夜晚》，听完你有什么样的感受？

师：那你知道它唱的是什么季节吗？

唱的是春天。匈牙利的春天来的比我们晚，它们五月才是春天。

6、出示歌谱，你有什么发现吗？

（非常棒，你们太聪明了！）

五、拓展延伸

1、卡农演唱形式

2、师介绍卡农相关知识

3、练习轮唱

六、总结

今天我们的匈牙利之旅开心

课前布置，搜索、整理匈牙利的相关知识内容。

师做简单介绍：图一是匈牙利国会大厦，它前面就是著名的多瑙河。图二是链子桥，是布达佩斯最古老最壮美的桥梁，连接布达和佩斯两城。图三是马伽什教堂。历代匈牙利王加冕都在此举行，又有“加冕教堂”之称。图四是匈牙利国家歌剧院，是匈牙利最顶尖的艺术殿堂之一。居欧洲国家歌剧院的第三位。

吗？开心我们就在另一首匈牙利著名的乐曲中结束我们的本节课吧。（师播放勃拉姆斯《匈牙利圆舞曲》）。（生边听边拍手、挥手。）

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