唱：如今家乡山连山 八只小鹅优质课教案内容第二课时教案

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《如今家乡山连山》教案

【教学年级】

三年级

【教学课时】

一课时

【教学目标】

1、能学会用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲《如今家乡山连山》。

2、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。

3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。

【教学重点】

在学习歌曲中培养学生热爱家乡的高尚情操,并掌握歌曲的演唱方法。

【教学难点】

歌曲最后一个乐句一字多音的处理以及节拍的正确掌握

【教学准备】钢琴、课件、卡片

【教学方法】示范法、谈话法、启发法、练习法、情境法

教学过程：

（一）

组织教学

1、生听音乐进教室，师生问好。

背景音乐《在希望的田野上》

2、师：同学们，上午好！一首动听的音乐，把我们带进了今天的音乐课堂。

（二）导入新课

1、师：同学们，我们伟大的祖国有960万平方公里，有许许多多美丽的名山大川，考考大家，你们都知道哪些山？这些山在什么地方？

生自由回答。

（四川峨眉山、山东泰山、江西庐山、安徽黄山、山西恒山、河

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南嵩山）

2、师：同学们认识得真不少！下面，就让我们一起来领略祖国河山的美丽风姿吧。

3、播放课件，学生欣赏祖国名山大川的图片。

4、过渡：有一位小朋友，她的家乡也有山，听听她是怎么夸赞的？

揭示课题，板书课题《如今家乡山连山》。

（三）学唱新歌

1、（播放歌曲《如今家乡山连山》）

听后抽生回答问题。

教师：歌曲的节奏和旋律有什么样特点？

学生说一说，教师小结

（节奏：张驰相间 旋律：忽高忽低）

2、教师介绍歌曲

这是一首描绘农村生活题材的儿童歌曲。全曲共有5个乐句组成。描写了农村儿童的天真淳朴、抒发了对家乡的热爱之情。

3、完整学习歌曲每一乐句

(1)出示课件：第一、二句曲谱跟琴学习。

①

3 3

3 2

︱

3 .

5

︱

6 6

1 5 ︱

6

0

︱

②

3 3

3 2

︱

3 .

5

︱

1 6

1 5 ︱

3

0

︱

师：家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就能见到山。

（2）带领学生划拍唱一唱旋律。

（3）出示曲谱学习第三乐句，提醒学生小间奏。

（4）出示第四乐句。学唱第四乐句。

比较有无顿音记号的演唱效果，从而认识顿音记号，掌握其唱法。

（5）学习第五乐句。

指导学生用舒展连贯的声音演唱

4、按节奏读词

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你能用歌曲的节奏来读一读词吗？

A、

教师范读

B、

学生读词、教师指导

C、

跟音乐伴奏朗读歌词

5、再次欣赏歌曲。

师：这首歌曲讲述了什么样的变化？“妈妈”说家乡没有山，“我”说家乡有山，到底谁对呢? 生：

师：家乡山连山，是什么山？

生：

师：为什么说“如今家乡山连山”？

生：

师：是啊，农民伯伯大丰收，生活红红火火，小朋友看到家乡的变化，多开心啊！乐的哈哈笑！

让我们来模仿她的笑声！

出示乐句、认识顿音记号

哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈

6、学唱歌词

1、分句跟琴演唱歌曲。

2、重点指导第五乐句，一字多音的处理。

A、教师范唱最后一乐句

B、要求学生找出一字包含有两个音的地方，分别练一练

C、带领学生唱一唱最后一个乐句

D、指导处理最后八分休止符的停顿处，你会用什么样的方式来提醒自己此处半拍的停顿呢？

学生各抒己见

师适当提醒：当妈妈亲你小脸蛋的时候，你的心情是怎样的? 生自由回答。

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7、完整演唱歌曲

师：这首歌曲的旋律是欢快、活泼的，歌词也流露出丰收的喜悦，那就让我们用欢快、喜悦的心情把这首歌完整唱一遍吧！

8、观看歌曲视频，再次体验歌曲情感。

(四)歌曲处理及创编

1、歌词创编

师：“家家谷垛堆得高，如今家乡山连山”这是孩子的话，那妈妈会说什么呢？我们想一想在间奏的地方给它加上妈妈的话。

学生讨论、展示

A.家家谷垛堆得高（

噢？）

如今家乡山连山（

是吗？）

B.家家谷垛堆得高（

咦？）

如今家乡山连山（

真的！）

c.家家谷垛堆得高（

哇！）

如今家乡山连山（

太棒了！）

师：让我们加入这些词，完整的再来唱一次! 2、动作创编

师：这首歌曲不仅可以唱的好，还可以表演的很出色！你们能用你们的肢体语言来表现这首歌曲吗？

学生合作创编动作

集体展示

（五）课堂小结

现在我们的生活水平提高了，日子一天比一天过得好，在这里我衷心的希望小朋友们的学习越来越进步，一天比一天快乐。就让我们在这曲《越来越好》的歌声中结束这堂课吧！

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《如今家乡山连山》说课稿

城关小学

梁志华

各位老师大家好：

今天我给大家带来了一堂三年级的音乐课，音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反应。今天我要说课的内容是湘教版版三年级下册内容《如今家乡山连山》。希望大家能给我提出宝贵的意见和建议。

一、教材分析

《如今家乡山连山》是一段体歌曲，全曲共有五个乐句。用第一人称的手法描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱，歌颂了农村经济改革后的大好形势。歌词通过儿童的心理活动，把谷垛比作山，形象、生动第表现了农村丰收的景象。整首歌曲的音调富有民族特色，风趣生动，具有儿童语言特征，是一首很好的农村生活题材的儿童歌曲。

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二、教学目标及重难点分析

本节课的教学目标之一是学生学会用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《如今家乡山连山》，激发学生对家乡的热爱之情。教学目标之二是初步体会合唱效果，养成较好合唱习惯，能尽量做到有控制的演唱，演唱时能同时倾听另一声部的演唱。教学目标之三是启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。

本课教学重点是引导学生用欢快热烈的情绪唱好歌曲《如今家乡山连山》，唱出对家乡的爱。难点是初步体会合唱效果，养成较好合唱习惯，能尽量做到有控制的演唱，演唱时能同时倾听另一声部的演唱。

三、教法及学法指导

音乐是听觉的艺术，是情感的艺术。这节课，我将课堂创设成一种具有音乐性和故事色彩的音乐情境，帮助孩子投入音乐活动，使音乐审美教学始终带有浓郁的故事情感色彩，做到真正的情景交融。在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，图文结合，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个幸福的环境。在学法指导中重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。

四、教学过程

本课的教学过程我是这样思考的：先引导学生说说自己知道的山的名称，再让学生利用多媒体观赏祖国的大好河山

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而引出今天要学的歌曲也与山有关。最后揭示课题《如今家乡山连山》。

第一个环节，让学生欣赏歌曲，了解歌曲中的山是什么样的。再让学生听老师范唱歌曲，找出歌曲中“哈”的笑声，然后用“哈”进行练声，再进行歌曲中这段旋律的练习，最后用“对对碰”的游戏来突破本课教学难点二声部的练习。

第二个环节，我用讲故事的方法逐句引出歌词进行练习，然后用最后一句歌词“妈妈笑弯腰呀，亲我小脸蛋”提出问题，“妈妈亲你小脸蛋的时候，你的心情是怎样的？”引导学生说出这首歌曲的情绪是欢快、喜悦的，演唱时就要用这种感情去唱。最后带领学生采用各种形式进行练习;跟琴唱、接龙唱、跟伴奏唱、分角色唱……

第三个环节，是歌词创编，我让学生根据歌词孩子的话来补充上妈妈是怎样说的，也就是在歌曲间奏中加上衬词，我先给了一个示范，再让学生同桌或小组讨论结果，最后再分角色把它唱出来。

最后在一曲《越来越好》的歌曲中结束这堂课。

总之，这节课我觉得我的收获很大，精心设计的课，学生们听得很认真，这节课真的感觉到师生情感的交融，让我们其乐融融。本节课，我让学生做课堂的主人，大家发挥的很好。一节课我们都是笑语连连，笑声满天。

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