3 肥沃的土壤    教学设计及教案分析

科学三年级下册《肥沃的土壤》教学设计教学内容:人教版三年级下册第一单元——3、肥沃的土壤教学目标:

知识与技能

1.知道土壤的重要组成物质是腐殖质,腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的;

2.知道一些动物的生活对土壤肥力的影响;

3.建立腐殖质的概念。

过程与方法

1.会做腐殖质形成的实验,能够制作肥料袋;

2.能够用图画或文字记录自己观察到的现象。

情感、态度与价值观

1.能够坚持长期观察,培养学生认真负责的探究态度;

2.使学生意识到土壤和生命密切相关,愿意亲近土壤,关爱生命,培养学生的环保意识。

教学设计:

一、创设情境,导入新课

谈话:今天老师给同学们带来了一些图片,请同学们观察,然后告诉老师你的发现。

生:一些植物长得很茂盛,一些植物长得稀稀拉拉的。

师:为什么会这样呢?你们觉得跟什么有关呢?

生:自由回答。

二、探索土壤

1.探索枯死的植物变成了什么?

师:到底同学们说得对不对呢?老师也给同学们准备了一些土壤,请观察土层,你发现了什么?

大家有什么想法?学生交流自己的想法。

让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。(教师分发其他地区的土层标本)

观察不同地方的土层,你又发现了什么?

你能根据观察到的现象,推测一下,枯死的植物在土壤中会发生什么变化?

学生讨论、交流。

2.探索动物生活对土壤肥力的影响。

谈话:在有的小组同学土层中,我们还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软,它没有眼睛,在泥土里生活,下雨的时候会爬出地面,你们知道那是什么吗?

教师出示昆虫饲养盒,里面是自己几个星期前培育的有蚯蚓开垦痕迹的土壤。

学生观察,并说说看到了什么

教师小结:像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土,我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢?

讨论:有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”,这是为什么呢?

小结:蚯蚓在土壤里不仅可以松土,还可以制造肥料,使其生活的环境更肥沃,利于植物的生长。所以,蚯蚓是益虫,我们要

保护蚯蚓。

讲述:其实,在土壤中还有一些动物,对土壤的肥力有较大的影响。

3.做腐殖质土壤瓶。

谈话:枯死的植物到底到哪里去了?蚯蚓对土壤有什么影响?你们愿意亲手做个实验来验证一下吗?

讨论如何设计实验。(给学生充分的讨论时间,教师启发对比实验的做法)

学生动手制作腐殖质土壤瓶。

同桌为一对比小组,依据讨论结果做腐殖质土壤瓶。

教师巡视,适当地给以必要的指导。

整理桌面,清理桌上残留物,填写观察和制作记录。

教师提示:

把腐殖质土壤瓶,填好标签。

本实验需要三个星期的观察,每周观察一次,记录观察结果。每次观察时,要上下翻动土壤。

实验结束后,在腐殖质土壤瓶中种上你喜欢的植物。观察植物生长情况。

三:延伸活动:管理腐殖质土壤瓶

谈话:我们从现在开始,每天都要介入这个实验的管理、观察和记录,在这一过程中,我们会面临哪些困难?应该怎样来解决?

小结:科学不仅是知识,还是一种方法,一种精神。现代科学教育非常重视培养学生的科学精神和科学态度。