2 蚕姑娘教学设计模板是什么类型的资料？

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2 蚕姑娘教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：2 蚕姑娘教学设计模板

正文

《蚕姑娘》第二课时教学设计

一、复习导入

1.认读生字新词。

2.问:这篇课文主要讲了什么?(讲了蚕生长的过程)它一共蜕了几次皮?(四次)

二、细读理解

(一)、学习第一自然段

1.学生自读第一自然段,教师出示互联网上搜集的有关图片。

2.学生看图知道天气暖和了,蚕才从蚕卵里钻出来。读好词语“暖洋洋”,理解“蚕卵”。

3.学生列举“ABB”型词语。(冷冰冰、白茫茫、乐呵呵)

4.学生一起背第一自然段

(二)、学习第二自然段到第五自然段

1.学生自读第一到五自然段,教师出示互联网上搜集的有关图片。

2. 提问:蚕姑娘的形状和颜色发生了哪些变化?

3. 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?(指名读)

4.具体学习第二自然段

(1)学生自由读课文,并思考:又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?在第二节中找出写蚕姑娘动作的词,把它圈出来。(板书“吃—睡—脱—醒—变”)

(2)讲解:蚕吃桑叶的时候是动的,从睡到醒这段时间里是不吃也不动的,我们叫这种现象是“蚕眠”。

(3)指导朗读这一小节。注意将“醒了,醒了,……”读好。

5.比较学习第三自然段

(1)学生自读第三自然段,思考:又黑又小的蚕姑娘变成了黄姑娘之后,它又做了些什么?

(2)比较:读了这一段,你和刚才的第二自然段比一比,你有什么发现?句式有很多相同之处,哪里相同?

(3)提问:为什么“就”要换成“又”?谁能说说“就”和“又”有什么不同?

(4)根据发现的规律,尝试背诵第二和第三自然段6.合作学习课文第四、第五自然段。

1.小组汇报:课件出示“又____又____的蚕姑娘,吃了几天桑叶,____睡在蚕床上,不吃也不动,脱下____衣裳,换上___衣裳。醒了,醒了,变成____姑娘。”每小组派代表看着屏幕,给大家介绍蚕姑娘的第三次第四次蚕眠。

2.指导背诵

(三)、学习第六自然段到第七自然段

1.齐读第六、七自然段。要求学生用一个词来形容睡了四回的蚕姑娘。(又胖又亮)

2.提问:蚕山是什么?“新的房”指什么?(“要盖新的房”把茧子比作新房子)

3.体会:新房盖好了,蚕姑娘的心情怎么样?(指导学生读好“成了,成了”)

4.提问:后来,茧子“开了窗”是什么意思?(“茧子开了窗”把茧子上面的小洞比作窗户)

5.讲解:蚕蛾产卵后死去,第二年春天,蚕卵又能孵出小蚕来,又开始新一轮的生长过程。

三、总结拓展

这节课我们知道了蚕从出生到变成蛾的经过,了解了蚕姑娘的一生。谁现在能根据板书简单的说一说蚕的一生?

我们现在夏天穿的真丝服饰就是用蚕姑娘的丝制成的,蚕姑娘牺牲了自己,为人类吐丝制成了许多美丽的绸缎。早在古代著名诗人李商隐就写了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句名句,流传至今。我希望同学们课后阅读:《春蚕》这首诗,体会诗中含义。

四、课后作业

1. 根据板书进行课文内容的背诵。

2.课后反复阅读《春蚕》这首诗,体会诗意。

3. 告诉同学们,可以通过百度去网上搜索相关内容。

板书设计:

2蚕姑娘

动作:吃--睡--脱--醒--变又黑又小黑姑娘卵又黄又瘦黄姑娘

蛾茧

又白又嫩

又白又胖

又胖又亮

白姑娘胖姑娘亮姑娘蚕

资料摘要

2 蚕姑娘教学设计模板