C优秀教学设计

小学三年级英语教案

教学内容

人教版三年级英语上册Unit 2 Look at me第3课时(P15)教学目标

1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。

3、激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。

教学重点

关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。教学难点

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。

教具准备

1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

2、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。

3、教材配套的录音带。

教学过程

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

师生共同复习所学歌曲《Hello》

2 呈现新课 (Presentation)

(1)出示课件,利用动画片中的“图图”头像,点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词的教学head, eye, face , ear, nose,mouth ,让学生先初步了解单词。

(2)教师指着自己说:Good morning. I’m Mr Jiang … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍: eye, face , ear, nose, mouth ,学生再进一步学习单词。(注意:教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。)

(3)教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。(注意: eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。 mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。)

(4)认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

(5)游戏:扩展性活动(见课件):What’s missing ? 加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么?巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。

(6)让学生听录音,跟读Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。

(7)学习les’ do,做动作。

Touch your head.

Touch your nose.

Touch your eye.

Touch your mouth.

Touch your ear.

Touch your face.

教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果学生动作错误,则被罚下,如:

T: touch your head. 学生摸摸头。如教师说:touch your eye. 学生则摸摸眼睛。

在此次活动中,教师教 touch 一词,并让学生理解 touch(触摸)、my、your三个词的含义。

(8)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。

(9)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。

3、布置作业(Homework)

(1)、读P15单词,每个读五遍。

(2)、跟同学口头练习Let`s do 的内容。

板书设计:

Unit Two Look at me

身体部位:head, eye , face , ear , nose , mouth

Let’s do:

Touch your head.

Touch your nose.

Touch your eye.

Touch your mouth.

Touch your ear.

Touch your face.