3、1～4的乘法口诀优秀教案设计｜教案在线预览

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中大附属蓝山外语实验小学第4课时 2、3、4的乘法口诀潘虹教学内容:课本第54—55页。教学目标:1、经历编制2、3、4乘法口诀的过程,体验2、3、4乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义。初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算5以内的两个数相乘。3、通过训练培养学生的推理能力和思维的敏

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、1～4的乘法口诀

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2018-04-25 19:04:00

来源学校

学校：广州市白云区中大附属蓝山外语实验小学

3、1～4的乘法口诀优秀教案设计

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关键词：3、1～4的乘法口诀优秀教案设计

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中大附属蓝山外语实验小学

第4课时 2、3、4的乘法口诀

潘虹

教学内容:课本第54—55页。

教学目标:

1、经历编制2、3、4乘法口诀的过程,体验2、3、4乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义。初步记住2、3、4的乘法口诀。

2、初步学会计算5以内的两个数相乘。

3、通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教学重点:熟记2、3、4、5的乘法口诀。

教学难点:学会计算5以内的两个数相乘。

教学准备:电子课本投影、课件。

教学过程:

一、复习,(见课件)。

二、新授。

1、导入:我们已经学会了5的乘法口诀,今天我们要学习1-4的乘法口诀。(板书课题:2、3、4的乘法口诀。)

2、教学例2。

(1)投影放大例2主题图。

(2)一副乒乓球拍有几只?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编乘法口诀?

板书:1×2=2 一二得二 2×1=2

(3)二副乒乓球拍有几只?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编乘法口诀?

板书:2×2=4 二二得四

(4)小结:2的乘法口诀有两句:一二得二,二二得四。(齐声诵读。) 3、教学例3。

(1)投影放大例3主题图。

(2)一束气球有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:1×3=3 一三得三 3×1=3

(3)两束气球有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:2×3=6 二三得六 3×2=6

(4)三束气球有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:3×3=9 三三得九

(5)小结:3的乘法口诀有三句,齐声诵读。

4、先背一背2、3的乘法口诀,再用一用乘法口诀:完成54面做一做。

5、教学例4。

(1)自学例4,小组汇报

(2)一排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:1×4=4 一四得四 4×1=4

(3)二排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:2×4=8 二四得八 4×2=8

(4)三排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:3×4=12 三四十二 4×3=12

(5)四排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:4×4=16 四四十六 4×4=16

(6)小结:4的乘法口诀有三句,齐声诵读。

6、想一想:1的乘法口诀怎么编?(用一根手指引导理解几个几。)

三、巩固练习:

1、过关游戏。

2、课本55面做一做第2题:列乘法算式计算。

四、全课小结:

现在我们已经学完1到5的乘法口诀,并学会用口诀口算,知道乘法口诀的重要性。所以,一定要及时背熟,不能和加减法那样靠扳手指头。

五、课堂作业:

六、板书设计: 2、3、4的乘法口诀

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

关于本教案的常见问题

Q：3、1～4的乘法口诀优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、1～4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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