资料摘要
《整理和复习》教学设计教学目标知识与技能1.进一步理解分数乘法的意义和计算法则,能熟练灵活地计算。2.掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题,会解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题。过程与方法通过组织学生回顾、整理、练习等巩固所学知识。情感态度与价值观体验归纳知识的快乐,激发学习数学的兴趣
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整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《整理和复习》教学设计
教学目标
知识与技能
1.进一步理解分数乘法的意义和计算法则,能熟练灵活地计算。
2.掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题,会解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题。
过程与方法
通过组织学生回顾、整理、练习等巩固所学知识。
情感态度与价值观
体验归纳知识的快乐,激发学习数学的兴趣。
教学重点
整理分数乘法的知识,形成体系。
教学难点
归纳求一个数的几分之几的应用题的结构特征和解答方法。
教学过程
一、谈话导入
师:经过这单元的学习,同学们已经学会了分数乘法的计算方法,掌握了解决问题的方法,学习数学越来越有信心了。这节课,同学们能整理一下所学的知识吗?
二、引导学生边练习边整理
1.利用课件出示三道练习题,回忆分数乘法的意义。
3
(1
)5×5表示的意义是什么?
你能直接说出得数吗？
6
×表示的意义又是什么？
3
2×呢？
43
3
2的是多少？ 4313
（2）比较算式，说说你有什么发现，与同学交流你的发现。
2、课件出示题目，根据乘法的意义列式。
（1）14
米的是多少米？
（2）30
个吨是多少吨？
生回答，师评价。 2337
那么分数乘法的应用题我们又学习的怎么样呢？我们一起来看几道分数乘法应用题。
课件出示3道分数乘法应用题。
（生思考，在练习本上列式计算。）
（生口头汇报1题和2题。再指名板演第3题。）
三、 练习巩固
完成练习七中的1-6题。
（生独立完成）
（全班集体订正）
四、 全课总结
让我们在不断地总结和反思中，生出新的火花。
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关于本教案的常见问题
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