《归纳与整理》教案资源
人教2003课标版
化学
选修3 物质结构与性质
归纳与整理
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归纳与整理教学设计第一课时
《分子VSEPR模型、杂化方式及其空间结构之间关系的推导》四川省乐山市马边彝族自治县中学校 胡勇一、设计理念高中化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度，它是高中生综合素质在化学学科上的具体体现，反映
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