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教学设想:一、情境引入,导出课题媒体出示:配乐0-9数字跳跃师:看!这些是什么?媒体出示:数字组成数字:110 64298537 6904378521475师:他们三五成群组成了一些数,你们知道他们分别表示什么吗?媒体出示:配套图案师:同学们真聪明,各种数字通过不同位置的组合,代表着不同
