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人教2011课标版 数学 三年级上册 解决问题

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解决问题优质教案设计

《认识几时几分》教学设计设计说明:1.抓住学习重点,引导学生在自主探究中获取知识。《数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”本节课的重点是让学生掌握认读时间的具体方法。本设计给予学生充足的独立思考和探究交流的时间,在认、读时间的基础上总结出读

27 0 2018-05-28 16:45:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:藁城市南董学区南董小学

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