解决问题优秀教案案例｜教案在线预览

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山西省朔州市右玉县雨露希望小学王永刚课题时间的计算课型新授课时1-2 教学目标知识与技能：1.知道时间之间的进率：1时＝60分，1分＝60秒． 2．会利用时间的进率计算简单的时间计算．过程与方法：通过合作学习使学生能够利用课堂学到的知识给自己制订个时间表．情感与价值观：让学生充分感受数学与生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 16:07:00

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学校：右玉县雨露希望小学

解决问题优秀教案案例

未知

2018-05-30 16:07:00

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关键词：解决问题优秀教案案例

正文

山西省朔州市右玉县雨露希望小学

王永刚

课题

时间的计算

课型

新授

课时

1-2 教

学

目

标

知识与技能：1.知道时间之间的进率：1时＝60分，1分＝60秒．

2．会利用时间的进率计算简单的时间计算．

过程与方法：通过合作学习使学生能够利用课堂学到的知识给自己制订个时间表．

情感与价值观：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感．

知识要点：知道时间之间的进率：1时＝60分，1分＝60秒

重点

难点

掌握时间之间的进率1时＝60分，1分＝60秒

学法

指导

自主学习

教具、学具

多媒体、钟表

通案

一、猜谜游戏引入：

1、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间．如：5

时，3时20分，6时，9时50 分等．

2、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间

呢，这节课我们一起学习“时间的计算”．（板书课）

二、教学新课：

(一)1、教学例1

2时=（）分

教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？

2、学生合作、自主探究．

3、反馈

60+60=120分

2时就是2个60分，即60×2=120分

教师小结．

（二）1、教学例二

个案

①我们知道分针走1小格是一分，秒针走1小格是多长时间呢？（1秒）请两生完整地说，同桌互说．（秒针走1小格的时间就是1秒）

②秒针走1大格的时间又是多少呢？为什么？你还知道秒针走几大格是几秒？举例．

③秒针从12走到6是多长时间？秒针走一圈呢？（板书：60秒）

2、秒与分的关系

大家观察，秒针走一圈分针有什么变化？（秒针走一圈分针走了一小格）同桌互相说．

分针走了一小格是多长时间？（板书：1分钟）

你发现了什么？（1分=60秒）两生说一说．（板书：1分=60秒）请同学们感受一秒有多长时间？

眨一下眼、钟表滴答一声、心脏跳动一下等。

三、思考：想想时针、分针、秒针每天都在钟面上赛跑，谁跑得最快，谁跑得最慢？为什么？小组讨论，再集体交流．四、小结：

（课件演示）电子表计时介绍：只有秒在走，满60秒，增加一分．满60分，增加一时．

课

堂

检

测

必做题：

1、选择合适的时间单位填在括号里．

（１）

我们上一节课的时间是40（

）

（２）

夏天我们午睡的时间是40( )

（３）

小明跑100米要用19（

）

2、下课铃声响了，请大家安静．迅速地将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人．

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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