《千米的认识》教案资源
人教2001课标版
数学
三年级上册
千米的认识
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千米的认识PPT配套优秀教学设计内容
《千米的认识》教学设计教材第26页例4【教材分析】结合学生熟悉的运动场跑道示意图,将1千米与学生的经验建立联系,说明1千米有多长,并用已经掌握的长度单位“米”推算出新的长度单位“千米”,自然地引出千米和米之间的关系。接着通过量一量、走一走、估一估的活动,增强学生对1千米直线距离的感受,掌握估计的标准
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