《15 昼夜的形成》教案资源
冀人2001课标版
科学
四年级上册
15 昼夜的形成
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15 昼夜的形成教学设计方案
十五昼夜的形成本课概述本课从“白天黑夜是怎样形成的?”这一问题引入,引导学生探究昼夜成因。活动1开个学术讨论会,通过讨论引导学术了解“地心说”和“日心说”对太阳和地球之间关系的解释,帮助学生懂得仅凭直接的观察有时是不正确的,科学是需要反复观察和实验的。“科学在线”内容的基础上,引导学生概况昼夜的成因
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