《数花生》教案资源

北师大2011课标版 数学 一年级下册 数花生

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数花生优秀获奖教案(共5页)

《数花生》教学设计学情分析:一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。教学目

70 0 2018-05-05 10:58:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:电城镇爵山北山小学

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