《爱因斯坦与小女孩》教案资源
湘教2001课标版
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五年级下册
爱因斯坦与小女孩
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爱因斯坦与小女孩第二课时 公开课
《爱因斯坦与小女孩》教学设计教学分析本文写了小女孩三次遇到爱因斯坦,这三次交往可用“相撞”、“相遇”“相邀”三个词语概括。文中没有提及爱因斯坦的研究工作,而是记叙了他和小女孩从相遇到相识知道相交的过程,其目的是要通过另一个角度反映爱因斯坦的伟大以及他为科学事业而不拘生活小节的精神,从而表现爱因斯坦对
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