2.2.1平行四边形的边、角性质优质课一等奖｜教案在线预览

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平行四边形的性质1 教学目标：知识与技能：理解平行四边形的定义，探究、发现、证明、归纳平行四边形的边角的有关性质。过程与方法：通过微课视频引入平行四边的定义，探究、发现、证明、归纳平行四边形的边角的有关性质。情感态度与价值观：通过探究平行四边形的性质，培养学生简单的推理谁能力和逻辑思维能力。教学重点

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所属课文：2.2.1平行四边形的边、角性质

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2.2.1平行四边形的边、角性质优质课一等奖

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关键词：2.2.1平行四边形的…优质课一等奖

正文

平行四边形的性质1 教学目标：

知识与技能：理解平行四边形的定义，探究、发现、证明、归纳平行四边形的边角的有关性质。

过程与方法：通过微课视频引入平行四边的定义，探究、发现、证明、归纳平行四边形的边角的有关性质。

情感态度与价值观：通过探究平行四边形的性质，培养学生简单的推理谁能力和逻辑思维能力。

教学重点：平行四边形的边角性质

教学难点：运用平行四边形的边角性质

教学过程：

一、

情景引入

1.请同学观看有趣的小视频，引入平行四边形的定义，（视频中让学生区分梯形与平行四边形的）

板书：定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。（这是后面的判定1）

数学语言：∵

AB//CD

,AD//BC,

∴四边形ABCD是平行四边形

2. 讲述平行四边形里什么是对边，什么是对角，什么邻角？及平行四边形的表示书写。

板书：对边：AB与DC

AD与BC

对角：∠ABC与∠ADC

∠BAD与∠BCD

邻角：

对角线：

BD 二、

探究平行四边形的性质

1．

请同学们观看视频，引导学生发现平行四边形的性质

板书：边：对边平行且相等，

角：对角相等、邻角互补

数学语言：

2 . 观看证明的视频

对于牵涉到证明全等还得动手一步一步教学生证明，回顾一下平行线之间的性质，及三角形全等的证明方法。

三、

习题练习

四、

小结与作业

1.平行四边形的边角性质。

2.42页1、2 五、教学反思

本节课教学内容只需学生掌握最基本的平行四边形的边角性质，在本节课上课之前我收集了一下相应的教学资料，一则提高学生学习的积极性，二则达到相应的教学效果，三则减少自身讲解的工作量。本节课微课视频的采用是本节课的亮点，对于初中生来说还是赚到了他们的眼球，本节课教学设计简单，照顾到大部分成绩靠后的学生。所以本节课基本是完成教学任务，但是还是有很多不足之处，一、上课逻辑条理能力欠佳，部分内容条理有点乱；二、课前准备不到位，没有及时发现格式不匹配，导致不能在课件中播放视频；三、没有调动学生的动手能力，依靠视频探究平行四边形的性质，不够形象具体。四、练习题过于简单，练习题中应该加入相应梯度变式题，来适度培养优质生。

关于本教案的常见问题

Q：2.2.1平行四边形的边、角性质优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2.1平行四边形的边、角性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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