2.6.1菱形的性质第二课时教学实录｜教案在线预览

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2.6 菱形2.6.1菱形的性质一、教学目的：1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．2．理解并掌握菱形的定义及性质；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．3．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合

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所属课文：2.6.1菱形的性质

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2019-05-20 21:03:00

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学校：新邵县小塘镇言栗中学

2.6.1菱形的性质第二课时教学实录

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2019-05-20 21:03:00

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关键词：2.6.1菱形的性质第二课时教学实录

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2.6 菱形

2.6.1菱形的性质

一、教学目的：

1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．

2．理解并掌握菱形的定义及性质；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．

3．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．

4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．

二、重点、难点

1．教学重点：菱形的性质．

2．教学难点：菱形的性质及菱形知识的综合应用．三、例题的意图分析

本节课安排了两个例题，例1是一道补充题，是为了巩固菱形的性质；例2是教材P67中的例1，这是一道用菱形知识与直角三角形知识来求菱形面积的实际应用问题．此题目，除用以巩固菱形性质外，还可以引导学生用不同的方法来计算菱形的面积，以促进学生熟练、灵活地运用知识．

四、课堂引入

1．（复习）什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是什么？

2．（引入）我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，请看演示：（可将事先按如图做成的一组对边可以活动的教具进行演示）如图，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形概念．

菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．

【强调】

菱形（1）是平行四边形；（2）一组邻边相等．

思考1：菱形是特殊的平行四边形，哪有那些性质呢？

菱形的性质1：菱形的四条边都相等，对角相等，对角线互相平分. 菱形的性质2：菱形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心. 思考2：把上面的木条拼成的菱形对角用两根橡皮筋连起来，改变菱形的形状，观察两根橡皮筋的位置关系？

菱形的性质3：菱形的对角线互相垂直. 思考3：菱形是轴对称图形么？

菱形的性质3：菱形是轴对称图形，对角线所在的直线是它的对称轴. 五、例习题分析

例1（补充）

已知：如图，四边形ABCD是菱形，F是AB上一点，DF交AC于E．

求证：∠AFD=∠CBE．证明：∵

四边形ABCD是菱形，

∴

CB=CD， CA平分∠BCD．

∴

∠BCE=∠DCE．又 CE=CE，

∴ △BCE≌△COB（SAS）．

∴

∠CBE=∠CDE． ∵

在菱形ABCD中，AB∥CD，

∴∠AFD=∠FDC ∴

∠AFD=∠CBE．

例2 （教材P67例1）略

六、随堂练习

1．若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为．

2．已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm ，求菱形的周长和面积．

3．已知菱形ABCD的周长为20cm，且相邻两内角之比是1:2，求菱形的对角线的长和面积．

4．已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF．求证：

∠AEF=∠AFE．

七、课后练习

1．菱形ABCD中，∠D∶∠A=3∶1，菱形的周长为 8cm，求菱形的高．

2．如图，四边形ABCD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长10cm，求（1）对角线AC的长度；（2）菱形ABCD的面积．

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