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扬州市扬子津小学备课纸总课时上课时间主备人：王之文教学内容：真分数和假分数 教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，练习九的第1～4题。 第 课时教学目标共同目标：使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。分类目标A（学困生）使学生认识真分数和假分数的
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- 2018-05-03 15:30:00
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5.真分数和假分数第一课时教学实录
未知
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关键词：5.真分数和假分数第一课时教学实录
正文
扬州市扬子津小学备课纸
总
课时
上课时间
主备人：
王之文
教学内容：真分数和假分数 教材第59～60页例5、例6、及“练一练”，练习九的第1～4题。 第 课时
教学目标
共同目标：
使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。
分类目标
A（学困生）
使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。
B（中等生）
培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
C（优等生）
让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。
教学重、难点：
教学重点：
认识真分数和假分数的概念。
教学难点：探索真分数和假分数的过程。
教学设计
一、铺垫孕伏 个性修改
A（学困生）
1．什么叫做分数？什么是分数单位？
2．你能说出一些分数，并说明这个分数表示什么意义吗？
二、探究新知
1．认识真分数和假分数。
（1）出示例5学生涂色表示相应的分数。
把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？
1涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个
？
4
1要表示5个
，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4
4
1115个
，表示5个
要用两个圆。5个
就是
。
4444B（中等生）
通过刚才的涂色，你有什么发现？
当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正
好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，
分数的分子比分母大。
（2）教学例6出示例6，学生涂色。
1
要表示每个分数，各要涂几个
？分别用了几个圆？你有什么发现？ 5
（3）分数分类 比较例5、例6中的这些分数，你能给它们分一
（4）认识概念
分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等
或者分子大于分母的分数叫假分数。 C（优等生）
和1相比，谁大，谁小？
你能分别举几个真分数或假分数吗？
你能再说说真分数、假分数的意义，特点吗？
2．练习
（1）做“练一练”第1题。
请学生说一说分别把什么看做单位“1”？
（2）做“练一练”第2题。你是怎么判断的？
（3）做“练一练”第3题。学生填空，再交流，呈现结果。
（4）判断。（说说你判断的理由）
真分数一定小于假分数。………………………………（ ）
假分数都大于1。………………………………（ ）
7小于
的真分数只有6个。……………………（ ）
8
三、课堂练习
1．练习九第1题。让学生说说那些事真分数，哪些是假分数，
再独立涂色，互相检查。交流：你是怎么涂的？
2.练习九第2题 真分数集中分布在0和1之间的这一段上，
而假分数则分布在从1开始向右的部分，进而体会到真分数都小于1，
假分数都大于1。
3．练习九第3、4题
分类吗？说说你是怎样分的？ 四、总结提高 这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？
板书
设计
真分数和假分数
真分数：
分子比分母小的分数。 （真分数小于1）
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。 （假分数大于1或者等于1）
作业设计
A
（基础题）
B
（提高题）
C
（拔尖题）
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-03 15:30:00
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5ygggwenku_2574
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关于本教案的常见问题
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