成语故事优质课一等奖｜教案在线预览

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成语故事《画龙点睛》教学设计教学目标：1、2、3、教学重点：理解成语的寓意，结合生活实际，举例说说自己对这个成语的理解和运用。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，你们你知道哪些成语故事？能说说吗？学生自由发言。二、学习“画龙点睛”这个成语：1、看视频感知2、初读成语故事，注意读准字音。（自

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-28 17:50:00

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学校：南宁市东葛路小学

成语故事优质课一等奖

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2018-05-28 17:50:00

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关键词：成语故事优质课一等奖

正文

成语故事《画龙点睛》教学设计

教学目标：

1、

2、

3、

教学重点：

理解成语的寓意，结合生活实际，举例说说自己对这个成语的理解和运用。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：同学们，你们你知道哪些成语故事？能说说吗？学生自由发言。

二、学习“画龙点睛”这个成语：

1、看视频感知

2、初读成语故事，注意读准字音。（自由读）

3、指名学生读成语故事，及时纠正字音。（开火车读）

4、请同学们再读课文，思考这样几个问题：（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？（２）后来为什么又给龙画上眼睛？（３）“点睛”的结果怎样？（4）如果你就是其中的一位游客，看到点睛之后的龙腾空飞去，会说些什么？这一笔起到了什么作用呢？（教师总结：没有点上眼睛的龙，即使再逼真也让人觉得没有神韵，而就是那么关键的一点，就令人惊叹不已，可见这一笔是多么重要。）

5、了解寓意：师：画龙如此，在说话、写文章时，也是如此。在关键的地方，用上很少而又极为重要的文字，可以让说的话顿时生色，写的文章更加生动。比如写作文，最后总结全文、能正确流利地朗读课文。理解成语的寓意，结合生活实际，举例说说自己对这个成语的理解和运用。引导学生收集成语故事，进行交流学习、积累。

点明中心的句子,就能够起到画龙点睛的作用。

(1)比较句子

①这里很美,赛过天堂。

②这里山清水秀,鸟语花香,美丽的景色赛过天堂。

揭示:“山清水秀、鸟语花香”,使句子意思表达的更具体,起到了画龙点睛的作用。(2)填空:这篇散文写的真好,尤其是最后这段,起到了()的作用。[5]这盆花摆在这里,的确有()之妙,把整个客厅的气氛衬托得非常得好。

他在演讲时常会引用小故事,真有()的效果。

二、拓展延伸

谁能上来给大家讲一个你最喜欢的成语故事呢?(指名三个学生说,要求说出成语的寓意)

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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