8　除三害优秀教学设计内容｜教案在线预览

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教学目标:⒈了解课文主要内容。⒉正确流利有感情的朗读课文。⒊懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。教师目标:精讲,专注学生的发言学生目标:静听、发言声音响亮(大声、大方、大气,反应)、有理有据教学重难点:重点:了解课文重要内容,感受周处知错就改的品质难点:理解课文衬托的写法。教学准备:幻灯

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-04-28 13:48:00

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学校：无极县东侯坊乡东侯坊中心小学

8　除三害优秀教学设计内容

未知

2018-04-28 13:48:00

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关键词：8　除三害优秀教学设计内容

正文

教学目标:⒈了解课文主要内容。

⒉正确流利有感情的朗读课文。

⒊懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教师目标:精讲,专注学生的发言

学生目标:静听、发言声音响亮(大声、大方、大气,反应)、有理有据

教学重难点:

重点:了解课文重要内容,感受周处知错就改的品质

难点:理解课文衬托的写法。

教学准备:幻灯片、相关的资料、其他神话故事

教学课时:2课时

教学过程:

一、揭题、读题、审题

1、谈话导入

我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事,今天我们来学习的一则民间故事。这则故事叫《除三害》。

2、读题:注意提示学生念准“除”“三”,一个翘舌音,一个平舌音。

3、审题:

1、一读题目,你明白了“除”的意思了吗?(去除、消灭、杀)三害的意思呢?

2、理解了题目的意思后,再读题,相信你心中有很多问题想问?

①三害是指哪三害?

②谁除三害?

③为什么除三害

④怎么除三害?

⑤结果如何?

3、小结

二、初读课文、审题对应

1、生自由读课文,边读边想:

①三害是指哪三害?

②谁除三害?

③为什么除三害

④怎么除三害?

⑤结果如何?

2、交流汇报:

①回答审题中提出的问题

三害:猛虎、恶龙、周处周处除三害(周处除周处???)

为什么除?三害不除,百姓永远没有安宁的日子。(1-2)

怎样除三害?(3-7)

1、鼓动周处除三害

2、伏虎降龙

3、人们的反应

4、周处的深思

除三害的结果?

结果:痛改前非(8)

②初步了解周处是个怎样的人?

3学习生字词:

(1)划出生字新词

(2)读准生字,理解新词

暴烈欺侮抱怨敬重

横行霸道杀虎剁龙伏虎降龙东奔西突

惊涛拍岸浊浪冲天同归于尽痛改前非

(3)检查

三、学文

导入:为什么要除猛虎、恶龙、周处这三害呀?(三害不除,百姓没有安宁的日子)(三害之中,人们最痛恨那一害呢?)为什么说周处这个人也是三害之一?(板书:周处、三害之一)

1、学习第一部分(1-2):为什么要除三害?为什么说周处也是三害之一。

(1)生读课文1-2节,边读边想,从哪些词句看出周处是三害之一。

(2)交流:

生:第一句:周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓。师:还能从其他此句看出周处是三害之一吗?

第二句:背地里人们都抱怨说:“山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。三害不除,百姓永远没有安宁的日子!”

(3)学习第一句:

①出示这一句,轻声自由读,边读边想,你仿佛看见一个怎样的周处?

(横行霸道:仗势胡作非为,蛮不讲理。欺侮:欺负、侮辱)(相机板书:性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓、)

②指名学生交流。(年轻、暴烈、力气大、武艺强、横行霸道、欺侮百姓)

③朗读此句

过渡:从直接描写周处的词句中,我们了解到了周处确实是三害之一,从百姓的抱怨之中,我们也能感受到这一点,对吗?

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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