资料摘要
《真分数和假分数》教学设计教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册，第59-60页“真分数和假分数”。教学目标: 1.知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。 2.过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：5.真分数和假分数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 84
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 19:22:00
- 来源学校
- 学校：大方县长石镇长石小学
5.真分数和假分数课件配套优秀
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5.真分数和假分数课件配套优秀
正文
《真分数和假分数》教学设计
教学内容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册，第59-60页“真分数和假分数”。
教学目标: 1.知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。
2.过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在自主探究与合作交流中学习，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。
3.情感态度价值观：让学生感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。
教学重点：
深入理解分数的意义，正确把握真分数和假分数的差别。
教学难点：
正确地表示假分数的意义。
教学准备: 多媒体课件
教学过程：
一、创设情境、成语游戏
1.听成语，说分数：一分为二
、
百里挑一
、
十拿九稳
、
十全十美
、
百发百中。
2.同学们都太厉害了，老师再说一个更难的看看同学们能不能猜： 考试作弊
考试不作弊
引出本节课课题真分数和假分数
老师说成语，学生说出相应的分数，师生共同评价。
二、探究新知
1.创设情境，导入新课
同学们，在上节课我们学习了分数的意义及分数与除法的关系，今天这节课我们将继续学习有关分数的知识“真分数和假分数”。看到这个课题，同学们可能有些疑惑，生活中的商品有真有假，怎么分数也有真有假呢？让我们一起来揭开这个谜，好吗？
2.出示课本59页例5.6（课件出示）
学生根据分数涂颜色，指明学生回答，师生共同补充及纠正错误 ３．用分数表示涂色部分①学生分组进行分类。
4.精讲点拨真分数和假分数的特征。
①引导学生发现：像这样分子比分母小的分数，在数学上它们有一个名称叫真分数。
②引导学生发现，像这样分子比分母大，分子与分母相等的分数叫假分数。
③屏幕出示概念，学生齐读。
④找生列举出几个真分数和假分数。
6.辨析真分数和假分数的特点。
①小组讨论：观察真分数和假分数它们有什么特征？真分数和假分数与1 相比，是大于1 还是小于1 呢?为什么? ②学生结合实物图分组交流。
③汇报、引导小结。
真分数﹤1≤假分数
设计意图：(让学生按照自己的标准将复习中的分数进行分类，突出了本节课的重点。采取让学生自学的方法，得出什么是真分数，什么是假分数。然后引导观察实物图，比较真分数、假分数的值与1的大小关系，从而掌握真假分数的特征。这一环节的设
计充分发挥学生的学习主动性，培养学生的学习意识，提高学生的观察、分析和概括能力。) 三、巩固练习
1.基本练习
下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？
2.读出下面的分数，并说说哪些是真分数哪些是假分数。
3.
在括号里填数。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？
五、课后作业 完成练习册本课的习题
六、板书
4、真分数和假分数
真分数：分子比分母小的分数，在数学上它们有一个名称叫真分数。
假分数：分子比分母大或者分子与分母相等的分数叫假分数。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 19:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 84
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2574
来自：学校：大方县长石镇长石小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：5.真分数和假分数课件配套优秀是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。