22 地球的清洁工课堂实录【2】

《地球清洁工》教案

项 目

内 容

设计理念

教学目标

1、知识目标：熟读课文，了解大意。

根据新课标“强2、技能目标：了解各种动物对环境的保护作用。

调实践性、体现3、情感目标：增强学生环保意识，启发他们爱护综合性、具有过环境，保护动物。

程性、富有展示性”的特点，我结合学生实际，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个纬度出发确立了三个目标

教学重点

理解课文内容，了解动物的作用。

教学难点

了解动物的作用，增强学生环保意识。

教法设想

1、情境教学法

创设情境体现教2、朗读法

师的导演角色、3、表演法

学生的演员角色。

学法指导

听、说、读、演、议。

让学生的多种感官参与学习，培养能力，提高效率。

教具准备

1、多媒体课件

有备无患，只有2、大猩猩、鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎头充分的准备才能饰

创设良好的自主3、画有鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的地球学习氛围，激励图

学生积极主动地4、色卡纸做的红苹果

参与学习，真正成为学生的主人。

教学过程

教 学 环 节

一

地球激趣，引入新课

好的开端是成功的一半。精彩的1、

谈话激趣：

小朋友们，一走进这整洁、清爽的校园，我的心导入往往能调动情感到特别舒畅，这美丽的校园，是你们这一双学生的学习兴双爱清洁的小手打扮出来的，对吗？你们真是爱趣，使学生思维活跃，精神振奋，护环境的好孩子！

情感充沛。课一2、

课件质疑：

你们听，连地球公公都在夸你们呢？（课件一：开始，我便以激情的赞美，用课地球笑脸）

孩子们，地球公公怎么啦？他为什么难过呢？我件拨动学生的心们仔细听听。（课件二：地球哭脸，污染环境）

弦，挑起学生的

原来是这样，小朋友们，看到地球公公这么伤心，情趣，震撼学生我们可以为他做些什么呢？

的心灵，产生情感共鸣，引发探究欲望。

二

初读课文，认识动物

新课标特别强调1、

（师）：我们想到的好主意，动物环境保护站也“喜欢阅读，感想到了，他们今天就要招聘一些清洁工。听到这受阅读的乐个消息，好多小动物都来了，咱们也去看看吧，趣”，这就意味着阅读的过程应都有哪些小动物来报名了。

小朋友请打开书第61页第15课《地球清洁工》该是感受快乐的过程。所以我设自由朗读课文。（课件三：读书要求）

计这一环节，让2、

学生自由朗读，教师巡视指导。

3、

小朋友，请告诉老师，刚才你在读书过程中，画学生根据要求边出了哪些小动物的名字？（课件四：五种动物）

读边划边想，准备汇报。汇报时4、

早就听说咱们这个班的小朋友回答问题特别积极，尤其是朗读课文，最棒了。孩子们，告诉老奖励红苹果，尊师，你们最喜欢哪种动物？能不能把他说的话读重学生的个体及给老师听一听。（课件五：动物分解图，抓住“得个体收获，让学意”“羞答答”“细声细气”等词指导朗读）

生体验成功的喜悦，始终保持新鲜感。

三

创设情境，表演理解

1、

小动物们的本领真大呀，它们是不是都被动物环小学生天性活泼境保护站录用了呢？我们一起到招聘现场去看一好动，表演欲强。看吧。

在这个环节，我（课件六：大猩猩图）小朋友们，主考官先生多让学生竟聘

，以热情呀，我们也要做个有礼貌的好孩子。来，一竟聘为载体，让起向主考官先生问声好吧（主考官先生，你好！）

学生自主、合作、2、

爱清洁的小朋友们，你们想来应聘清洁工吗？想探究，说一说，被录用吗？好，一会儿，大猩猩看哪个小朋友把比一比，感受现自己的本领说得好，演得也好，他就会录用谁？场，感悟语言，增强趣味性，调你们有信心吗？

现在，大家就好好准备，你想代替哪种动物应聘动学生的积极性，加深对文本什么清洁工，你就把它说的话再练一练。

的理解。

3、

学生练读，教师巡视、指导。

4、

小朋友，你们准备好了吗？好，现在我就是主考官，谁能演得好，我就把清洁工的标志给谁戴上（准备清洁工头饰）我宣布，招聘会正式开始！

想来应聘清洁工的，都举手吧（举手），你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？

静一静，静一静，你们不要吵，一个个地说。你是谁？你想应聘什么，你有什么本领呢？

学生扮演动物应聘。

小朋友们，你们太能干了，听听，主考官大猩猩是怎么说的（课件七）

小朋友，他们被录用了，我们用热烈的掌声向他们表示祝贺吧！

四

拼图欣赏，拓展延伸

1、

学生拼图：清洁工们，现在你们要做的第一件事《新课标》提倡，是把这面目全非、支离破碎的地球重新拼一拼，努力建设开放而变回到美丽的地球，行吗？

有活力的语文课是啊，正是有了这些动物们的帮忙，我们地球的程。因此，我在环境才变回了以往的清洁、美丽，你们看。（课教学中做到了教件八）

学向课前开放，2、

小朋友，保护地球的只有这些动物们吗？动脑筋让学生自主体验，向课堂开放，想想，我们的周围还有谁也会保护我们的环境创设情境体验，呢？（清洁工人，花草树木）

3、

地球上有这么多清洁工，那么，我们作为地球的向课外开放，引导学生观察、发孩子，是不是也应该为保护地球公公做些什么呢？小朋友，请想想，你打算怎样来清洁地球？

现、感悟。

五

学唱儿歌，增强环保

这样的结课，充1、

小朋友，你们的想法，你们的做法都非常好，看满童趣，让学生吧，地球公公又露出了它的笑脸，为了让地球公带着成功在歌声公每天都这样开心，我们应该让更多的人来保护中感悟，在歌声中体验，从而快地球、爱护地球（板书），你们说对吗？那最后，我们送给所有在场的老师和小朋友一首儿歌，让乐地结束这堂所有的人携起手来，共同当好地球清洁工（板书课。

课题）。

2、

学生边拍手边唱歌（课件九）拍手歌。

板 书 设 计

成功的板书是开启学生思维的钥地球清洁工

匙。这样的板书，简洁明了，便于保 保

学生增强环保意识，达到学习的护 护

目的。

环 地

境 球