17 景阳冈优质课教案内容

景阳冈教学设计

合江县南滩镇顺江小学校

黎恩利

教学过程

一、复习导入，初步了解《水浒传》

同学们：第五单元的主题是什么？（中国古典名著之旅）

前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，这两篇课文是根据哪两部名著改编的呢？（史记）（三国演义）

今天我们将一起走进另外一部中国古典名著《水浒传》。你们了解《水浒传》吗？

生:自由发言，对《水浒传》的了解。

师总结：《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,我们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄——武松。（板书：景阳冈）

二、自学字词，理解词语

1、交流生字、新词

课件出示课文中的词语和难理解的词语意思。

采用个别读，小组读，齐读等方式，让学生会认会读词语。

2、学生解释词语。教师点拨。

三、默读课文，理清脉络

师：同学们：这篇课文在讲谁干嘛呀？（武松打虎）武松打完虎以后会干嘛呢？（下岗）

他在打虎之前又做了一些什么呢？（喝酒）（上岗）

（依次画图板书）

师：谁来说一说这篇文章的主要内容。

（课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳网,赤手空拳打死猛虎的故事。）

那么课文分别是哪些个自然段在写“打虎”“下冈”“喝酒”“上冈”呢？

（课文的8～12自然段写武松“打虎”，除此之外，1～4自然段主要写武松在“喝酒”，5～7自然段写武松“上冈”，13自然段写武松“下冈”。）

（依次板书）

四、细读课文，体会人物特点

1、找出精彩部分（打虎），学生品读，体会动词的描写。从动词的描写中我们可以体会武松是一个怎样的人。

2、阅读成果分享交流

第9自然段的学习：武松的“三闪”（反应速度很快，聪明，机智）。（能否换成“躲”）。

老虎的致命三招——扑、掀、剪（凶猛无比；侧面烘托）

第11自然段的学习：体会武松打虎的一系列动作。（武艺高强、智勇双全）

3、通过第一、二部分的语言描写，感受武松的豪爽、倔强。

4、总结作者刻画人物所用的方法。

五、拓展延伸，感受名著魅力

1、阅读探究：为何要花那么多笔墨写“喝酒、上岗”呢？（为后文作铺垫）

2、生自由谈感受。

3、师小结：本篇课文，作者通过一系列的描写，向我们介绍了一个性格多样的武松。武松景阳冈打虎只是《水浒传》中的一个小故事，这部小说还有许许

多多这样的故事，如：武松醉打蒋门神、武松大闹飞云浦、鲁智深拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲误闯白虎堂、林冲火烧草料场等等。这些故事正等着同学们去阅读，去感受。让我们利用课余时间去领略一下故事的精彩情节，体会中国古典名著的魅力。