23 黄河象优秀教案设计

23、黄河象

项目目标：

1、获取信息，概括文本的能力。

2、听他人说话认真耐心，能抓住重点。

3、参与讨论，听到与自己不同甚至相反的正确看法敢于质疑，并思考为什么不同，能够有条理发表自己的意见。

项目素材：

课内：23《黄河象》 课外：《琥珀》

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、课前阅读《黄河象》，了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石来历的想象。用自己的语言为黄河象骨骼化石设计解说词。

学习指导：“解说词”要求详略得当，重点突出，简明扼要，还要有文化味道和创新精神，让人喜欢听，还能从中受益。

解说词：

二、默读课文，理清课文的叙述顺序，，你认为科学家的推想有道理吗？你有什么想法？

表达要求：

1、声音响亮，口齿清楚，语句通顺； 2、有中心，有条理，观点明确，理由充分。

倾听要求：

听众要尊重对方，理解对方，学会认真倾听，积极思考，善于质疑，在对方讲述完毕后，

再虚心请教不解之处，表达自己的感受与想法。可以用：我来说……我反驳……我质

疑……来引话题，或者客观地点评。

第二课时

类文训练：

奇异的琥珀

这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。

一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒（sà）飒地响。

一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到—股松脂(zhī)的香味。

那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸（dǎn）掸翅膀，拂拭(shì)那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。

忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。—大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，桂在一棵老松树上。

后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

他爸爸接过来，仔细看了看。

“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠（nián chóu）的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

思维训练：

1、关于琥珀的形成经过，科学家从两方面进行了想象：

⑴

松脂球的形成。离不开4个条件：第一，炎热的夏天，太阳光很强烈。第二，_____________________。第三，_____________________。第四，松脂不断下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包在里面，最后形成了松脂球。

⑵

松脂球变成化石。同样也需4个条件：第一，要很长时间。第二，___________________________。第三，那片松树林被海水淹没。树被连根拔起。第四，_____________________________。

科学家这样想象的根据是由琥珀的特点推测出来的。 2、《黄河象》是按倒叙的顺序写的，先写看到骨架，接着写________，又写变成化石，最后写_________。而《琥珀》是按__________顺序写的，先写琥珀形成的时间，接着写琥珀________________，又写琥珀的发现过程，最后写琥珀____________________。