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因数与倍数黄德达教学目标：1.初步理解倍数和因数胡含义，以及理解他们相互依存的关系。2.掌握求一个数的因数和倍数胡方法。3.理解并掌握就个数胡因数或倍数胡特征。教学重点：因数和倍数胡意义，找一个数因数和倍数胡方法。教学难点：找一个数胡因数和倍数的方法教学过程：一、认识倍数，因数的含义1、摆图形，用乘
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- 2018-04-26 10:45:00
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三 因数和倍数（通用）优秀教案范文
未知
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关键词：三 因数和倍数（通用）优秀教案范文
正文
因数与倍数
黄德达
教学目标：
1.
初步理解倍数和因数胡含义，以及理解他们相互依存的关系。
2.
掌握求一个数的因数和倍数胡方法。
3.
理解并掌握就个数胡因数或倍数胡特征。
教学重点：因数和倍数胡意义，找一个数因数和倍数胡方法。
教学难点：找一个数胡因数和倍数的方法
教学过程：
一、
认识倍数，因数的含义
1、
摆图形，用乘法算式表示：12*1=12 6*2=12 4*3=12 2、
通过乘法算式学习“倍数和因数”的概念
3、
板书课题：因数与倍数
（1）
根据4*3=12说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数
（2）
师归纳板书：因数和倍数相互依存，不能单独存在
二、
怎样找一个数的因数？
1、
试一试
15的因数有————
16的因数有——-——
三、
说说因数的共同特点：
最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数的因数的个数是有限的。1是所有非零自然数的因数。
四、
怎样找一个数的倍数？
1、
倍数有：3、6、9、12、15……
2、
说说一个数的倍数有什么特点？
的最小倍数是它的本身，没有最大的倍数，一个数的倍数的个数是无限的。
五、全课总结
1、一个数的最小的因数是1，最大的因数是它的本身，个数的因数的个数是有限的。
2、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数，一个数的倍数的个数是无限的。
3、一个非零的自然数，它最小的倍数和最大的因数都是它本身。
4、1是所有非零自然数的因数。
板书：
因数与倍数
12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。
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