1 维也纳森林的故事教学设计模板

《维也纳森林的故事》教学设计

一、

教材分析

维也纳作为奥地利的首都，拥有茂密的森林，景色迷人，作为音乐之都，森林还激起许多大作曲家的灵感。本文就是以约翰·施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》作为题目。

本文选自冯骥才的游记散文《维也纳情感》。冯骥才以饱含深情的文字抒写自己对异域的赞美，文中介绍了维也纳森林面积广、景色美、作用大的特点，并用大量笔墨向我们揭示：美好的环境、和谐的家园需要我们共同创造。

二、学生分析

学生从小到大一直受着“要爱护环境”的教育，但自然有多么美好，环境有多么重要，他们那幼小的心对之感受并不深。本单元开篇《维也纳森林的故事》，将学生带入了人与自然和谐共存的典范城市维也纳，让学生感受到，原来人们可以生活在这么美好的环境中。

三、教学目标：

⒈自主学习生字，理解“妩媚万分”、“触景生情”等词语的意思，积累文中描写维也纳森林美景的词句。

⒉结合课内外资料，体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。

⒊能将自己的理解有感情地朗读出来。

⒋领会以人文景观为主的游记的特点，并进行写作迁移。

四、教学重点难点：

⒈积累描写维也纳森林美景的词句。

⒉体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。

五、教学准备

多媒体以及相关的课件

六、教学过程：

（一）、导入

⒈媒体演示，维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅，更让人难忘的维也纳时时离不开音乐。

⒉出示第一小节，齐读。

⒊今天，我们将来到维也纳又一个著名的景点，一起去穿越维也纳森林。

（二）、整体了解

⒈说一说：初步领略了维也纳森林的魅力，能不能用一句话来说一说维也纳留给你的印象。

⒉学生交流，教师梳理，小结板书：优美的景色动人的故事。

（三）、学习课文

1、优美的景色

（1）课文是怎样描写维也纳的美景的？

（2）交流，出示：

这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。两岸葱郁

的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。

⑴正音：淙、妩，理解词语。

⑵指导读句。

⑶带着美好的感受读这段话。

⑷指名读，齐读。

2、动人的故事

（1）维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，但我想他之所以闻名天下，绝不仅仅因为这些。（引读第三节一、二句）

（2）这样的村庄，这样的惊世之作，这样动人的故事，你又了解了哪些呢？简单交流。

（3）选择你喜欢的故事，仔细地读一读，想一想，为什么这个故事会留给你那么深刻的印象？

（4）交流：

▲施特劳斯的故事

⑴指名交流

⑵理解：触景生情。

⑶播放录像，创设情境，体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写了惊世之作。

⑷完成练习：

在维也纳森林中，施特劳斯欣赏到了这样美丽的画面：_________________________，他感受到了_________________，于是，他_______________________。

⑸指导朗读。

▲贝多芬

⑴指名交流。

⑵出示补充资料，体会贝多芬当时的心情？指导读句。

⑶贝多芬之所以称得上伟大就在于他并没有屈服于命运，出示补充资料。

⑷谈谈此时最大的感触？指导读句。

⑸整段朗读。

▲舒伯特

⑴交流所见。

⑵我们是不是也能通过这些来想象当年的场景。出示：

磨坊菩提树水井舒伯特故居

我仿佛看到了这样的场景：清晨_________________________。

⑶指导朗读。

3、情感升华

（1）整体回顾，深入体会维也纳森林的魅力。

（2）指导朗读最后一节

（3）完成练习：

维也纳森林，你默默地向世人展示着迷人的魅力：

你____________________________________________

你____________________________________________

你____________________________________________

你____________________________________________

（四）、拓展

⒈领会以人文景观为主的游记的特点。

⒉进行写作迁移。

板书：

优美的景色

动人的故事

永恒的魅力

穿越维也纳森林